《美丽的风筝》幼儿园大班教案《美丽的风筝》幼儿园大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《美丽的风筝》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。《美丽的风筝》幼儿园大班教案1活动目标发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣培养幼儿大胆的想象和动手能力探索、发现生活中风筝的多样性及特征。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备1活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动2利用即时贴剪出各种几何图形3剪刀，线4“小兔”纸偶玩具活动过程(一)谈话引入，激发幼儿兴趣师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧!生：小兔，你好!“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧!音乐想起(郊游)，师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦)师：来到公园，看到了什么?生：自由回答：草，花，船………..师：展示图片，强调风筝。提问：小朋友见过什么样的风筝呢?生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢?生：买…….师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢?生：很丑，不好看…….师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧!(二)引导讨论，启发想象师：小朋友想怎么样装扮风筝呢?想把它装扮成什么样呢?幼儿讨论交流自己的想象。(三)认识材料，提出要求1.出示准备好的材料，引导幼儿观察师：桌上有什么?它可以用来做什么?你准备了哪些材料?2.要求小朋友先想好了，然后再进行装扮。(四)幼儿操作，教师观察指导幼儿在背景音乐下进行操作活动引导幼儿进行合作(五)集中交流，体验成功师：你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的?你把风筝装扮成什么了?在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?1.幼儿自我评价，介绍自己的作品。2.幼儿相互评价，夸夸它好在哪里?3.教师对幼儿合作及操作情况进行评价。(六)介绍作品，分享快乐(七)延伸带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣!体验劳动的快乐!教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。《美丽的风筝》幼儿园大班教案2设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动，让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识，感受民间传统艺术的美，又能体验到创作的快乐，发展动手能力。因此，设计了《美丽的风筝》这一综合活动。活动目标1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。3、愿意设计制作风筝图案，感受创作活动的快乐。活动准备1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝展览"。2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。3、有关风筝的幻灯片6张。4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。活动过程（一）参观"风筝展览"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观察、讨论。师：小朋友们带来了许多风筝。老师布置了一个"风筝展览"，我们一起来欣赏吧！（当老师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声："啊！好漂亮！那么多！）评析：风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟悉自己带来的。这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置，产生了强烈的视觉效果，幼儿的兴趣一直子被调动起来了。师：这些风筝真漂亮！还有什么词语可以用来夸风筝漂亮？幼1：美丽。幼2：好看。幼3:颜色鲜艳。幼4：各种各样，非常漂亮。师：你看到有什么风筝？最喜欢哪一个？为什么？幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜欢蝴蝶风筝，它的颜色特别鲜艳，有两只美丽的翅膀。幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜欢老鹰，它的眼睛很大，很精神。幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。我特别喜欢红灯笼风筝，觉得像过节一样。评析：由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来，而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点，所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色彩美和造型美。幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，教师就在请个别幼儿回答后，请幼儿和身边的同伴互相讲一讲，满足幼儿的表达欲望。这一环节，幼儿欣赏了各种各样的风筝，为下的环节做了铺垫。2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。(师:手拿一个风筝，便于幼儿看清楚。)小朋友们看一看，风筝是由哪些部分组成的？它们分别是用什么材料做的？和你身边的小朋