2011-2012学年度第一学期(九)年级(历史)教学计划任课教师：王春荣一、教学目标。九年历史是以邓小平理论、"三个代表"重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、教学资源分析。本学期将讲述世界古代史和世界近代史，共八个单元。主要叙述世界古代和近代史的各个时期的经济、文化的改革和发展，其中以资本主义发展为主线。共23课，每课教学一课时。重点为世界近代史以后的内容。难点为每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。可利用教学资源：针对本校的实际情况，在学习过程中可利用的资料非常有限，所以在本学期中可利用教师手中的挂图来讲解新课，以加强学生对新课的印象。三、学生基本情况分析。九年级共有22人，男生12人，女生10人。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到要求的合格率目标较难，不愿读书及低智力者大有人在；八年级时学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。学生普遍存在中考是不拉分就没必要平时记忆的意识，甚至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。所以今年历史中考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。四、教学方法设计。1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三维目标",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。3、深入研究和领会考试中各种题型的特点,加强对学生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。五、教学进度与课时分配。五、教学进度与课时分配。(附后)六、教学评价方案。让全班名学生基本达到教学目标，关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生学习历史的结果，更关注他们学习过程中的变化和发展。根据教学内容，结合评价手册，通过随机简评，学生自评，小组互评，老师自制测评表达的方式，对学生课前准备，小组合用学习的积极性，学习策略的汲取及调整对学生进行定性的定量的描述性的评价。严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基础教育自觉进行与加大信息技术与可见整合为教学提供服务，培养学生探索历史知识的能力，关注自已在学习历史中存在的问题，进行自我评价和相互评价，有效地提高历史基础知识的掌握，本学期我会就学生对待历史人物，历史现象的评价进行评价。学生在参与评价过程中，逐步提高用辩证唯物主义方法评价历史问题的能力。并养成正确看等历史问题的能力。4、以月考为基础，及掌握学生历史知识的掌握情况，并及时采取奖惩措施，进行分层次教学。2011年8月20日2011-2012学年度第一学期（九）年级(历史)教学进度计划表周次教学内容课时备注(一)8.22-8.26第1课人类的形成第2课大河流域—人类文明的摇篮11(二)8.29-9.2第3课西方文明之源活动一古代世界文化之旅11(三)9.5-9.9第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会11(四)9.12-9.16第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者119.12中秋节(五)9.19-9.23第8课古代科技与思想文化（一）第9课古代科技与思想文化（二）11(六)9.26-9.30第10课资本主义时代的曙光活动二追访历史新闻—哥伦布发现了“新大陆”11(七)10.3-10.7机动国庆节(八)10.10-10.14第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生11(九)10.17-10.21第13课法国大革命和拿破仑帝国活动三我看拿破仑11(十)10.24-10.28期中测试期中测试讲解分析11(十一)10.31-11.4第14课、“蒸汽时代”的到来第15课血腥的资本积累11(十二)11.7-11.11第16课殖民地人民的抗争