PAGEPAGE3五年级语文?回忆·拓展六?教学设计1学习目标1．交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。3．读懂漫画内容，了解漫画集?父与子?。课前准备1．准备自己的习作本或读过的课外书。2．了解日积月累中全诗的内容。3．准备漫画集?父与子?。↘交流平台1．谈话导入。在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。2．读悟范例。首先出示交流平台中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。3．迁移练习。各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流。4．拓展练习。在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。↘日积月累1．各自读一读，想一想这些诗句的意思。2．小组内互相说说这些诗句的意思。3．运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。4．展示。运用各种方式检查积累。如齐背、开火车背、指名背等。5．拓展。你还能背诵哪些富有哲理的诗句。↘课外书屋1．看漫画，说说漫画的内容。2．说漫画，体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。3．拓展漫画。向大家介绍你从漫画集?夫与子?读懂的其它漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容。或者向大家介绍其它你感兴趣的漫画内容。4．课后延伸。利用课后的时间阅读有关自己感兴趣的漫画。内容总结〔1〕五年级语文?回忆·拓展六?教学设计1学习目标1．交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法〔2〕3．读懂漫画内容，了解漫画集?父与子?〔3〕课前准备1．准备自己的习作本或读过的课外书〔4〕在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句〔5〕↘日积月累1．各自读一读，想一想这些诗句的意思〔6〕2．小组内互相说说这些诗句的意思〔7〕如齐背、开火车背、指名背等