高效阅读总课题组郝少林2024年9月11日星期三学习情况调查为何要重视阅读能力培养？《语文课程标准》阅读阶段目标《语文课程标准》阅读阶段目标阅读能力直接影响学习成绩学生阅读现实状况调查掌握高效阅读帮助学生减负高效阅读法创建高效阅读教学体系快速记忆训练快速记忆教学目标白头到老黄粱美梦欲擒故纵更深人静日积月累河伯为患穷困潦倒上行下效依然如故入木三分千锤百炼一字千金山南海北海阔天空里外夹攻层出不穷尽忠报国流芳百世目光短浅楼台亭阁快速阅读训练眼脑机能训练横向快速移动训练纵向快速移动训练快速了解训练归纳段意摸底测试快速归纳段意摸底测试快速归纳段意规律快速归纳段意技巧简表归纳段意能力测试答案一、效度（强调结果）学生收获（参考训练之前）目标完成（参考预设目标）二、温度（关注过程）课堂气氛（师生配合）学生主体（松、静、匀、乐）高效阅读试验规划课堂训练计划参加试验条件总结交流E-mail:64849799@163.com新浪博客：郝老师和高效阅读快速阅读课时计划实例快速阅读课时计划实例第一阶段课时计划实例快速阅读课时计划实例