小学(xiǎoxué)三年级语文教案——?船过三峡?一、教学(jiāoxué)目标1.学会(xuéhuì)8个生字(shēngzì)；理解10个新词语的意思(yìsī)。2.有感情地朗读课文，感受长江三峡的风光美；背诵课文第2、3、4自然段。3.能仿照课文句子，写几句赞美一个地方的话。二、教学重点、难点：了解长江三峡的特点，学习作者通过见闻表现事物特点的写法。第1课时〔一〕教学目标初步感知课文内容，开展自主学习。〔二〕教学过程1、激发兴趣、导入〔1〕、〔教师放歌曲?三峡美?〕同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？〔2〕、学生汇报(huìbào)〔会出现蓝天白云、青山碧水等〕〔3〕、师：(出示(chūshì)图片)这就是美丽的长江三峡(chánɡjiānɡsānxiá)，今天老师就带着同学们跟随(ɡēnsuí)作者的小船，一同去游览三峡。〔板书：28船过三峡(sānxiá)〕2、初读课文，感知内容〔1〕、自由读文，读准字音〔2〕、指名读，思考：作者游三峡里看到了什么？听到了什么？〔3〕、学生汇报〔看到三峡的山奇、水急和船险，听到传说〕〔4〕、师小结并板书3、自主学习，精读感悟〔1〕、师：三峡的风光举世闻名，哪局部内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。〔2〕、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。〔学生按山奇、水急、船险和传说四个内容分组自学〕4、教师出示自学(zìxué)提纲：〔1〕读一读，把你最喜欢(xǐhuan)的语句读给小伙伴听。〔2〕读一读，把你学懂的地方通过画画展示(zhǎnshì)出来。〔3〕读一读，把你心中(xīnzhōnɡ)的感受说出来。学生按自学(zìxué)提纲分组自学，教师指导。〔4〕、学生分组汇报，教师点拨指导。〔同时理解重点词句。〕5、拓展实践：教师放一段三峡风光录像片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。6、总结：这节课我们欣赏了三峡的风光，领略了它的美丽和神奇。最后老师要把一首词送给大家，喜欢的话和老师一起读：师一起读：三峡美长江美，最美是三峡，山奇水急风光好，船行浪尖险中飘。能不爱三峡？第2课时(kèshí)〔一〕教学(jiāoxué)目标理解(lǐjiě)刀砍剑劈，缠绕，摇篮，有感情地朗读课文，背诵第2~5自然段；完成(wánchéng)作业本第4题;能仿照课文句子(jùzi)，赞美一个地方。〔二〕教学过程1．学习第1自然段在语境中理解游览，并与参观区别。2．阅读第2-4自然段〔1〕自由读2-4段，说说这3个段在段的结构上有什么共同点。〔2〕重点阅读品味第2段A、自由读，用简笔画画出对某些词语的理解，如刀砍剑劈、笔直陡峭、起伏高耸、云雾缠绕，合作展开交流。B、出示三峡山的图片，边欣赏边用刚学的词语描绘、形容。C、有感情地朗读第2自然段。D、尝试背诵，交流背诵方法，通过阅读提示，总结背诵方法。〔3〕举一反三，学习第3、4自然段。A、小结(xiǎojié)学法〔多读熟读mdash;mdash;理解(lǐjiě)词语mdash;mdash;感情(gǎnqíng)朗诵mdash;mdash;正确(zhèngquè)背诵〕B、自选一段学习，多读几遍，交流通过自学(zìxué)读懂了什么。C、用动作、拟声等手段表现对词语的理解。D、有感情地朗读第3、4自然段。E、摘录重点词句，练习背诵。3．学习第5自然段，注意体会感情。〔1〕引导学生加强朗读。〔2〕仿照这个句子，赞美一个地方。〔3〕完成相关作业。第3课时〔一〕教学目标理解天昏地暗、风雨交加、平安无事，讲述有关神女峰的故事，有感情地朗读第6mdash;mdash;9自然段；完成作业本第5〔2〕、6题。〔二〕教学过程1．学习关于神女峰的神话故事让学生先看投影听故事，说说感受，然后(ránhòu)理解词语天昏地暗、风雨交加、平安无事。2．有感情(gǎnqíng)地读6-9自然段，能讲述这个(zhège)故事。3．将学生搜寻来的有关三峡(sānxiá)的图片和资料展示给大家看。4．完成(wánchéng)作业本第5〔2〕、6题。内容总结〔1〕小学三年级语文教案——?船过三峡?一、教学目标1.学会8个生字〔2〕学生按自学提纲分组自学，教师指导〔3〕D、尝试背诵，交流背诵方法，通过阅读提示，总结背诵方法〔4〕C、用动作、拟声等手段表现对词语的理解〔5〕D、有感情地朗读第3、4自然段〔6〕3．将学生搜寻来的有关三峡的图片和资料展示给大家看〔7〕4．完成作业本第5〔2〕、6题