小学语文《小小的船》教案人教版小学语文《小小的船》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人教版小学语文《小小的船》教案，欢迎大家分享。人教版小学语文《小小的船》教案1教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3．指导朗读，感受诗歌。4．培养小组合作学习的能力。教学重点：听读识字，感受诗歌。教具准备：生字卡、实物投影、课件。教学过程：一、创设情境，导入课题。出示课件。师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。板书：小小的'船师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。二、初读课文1、范读课文。师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。2、自己练着读一读。3、谁想试着给大家读一读？（指名读）4、讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用，调动了学生学习的积极性。（实物投影打示学生图画）师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。生：（拿出生字卡片）师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。生：（动手摆）师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：……（适时指导。）重点：“只”的读音课件：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）一只小鸟飞来了。师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！人教版小学语文《小小的船》教案2教学目标1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点培养学生有感情朗读课文。教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学流程一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）（通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情：通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。）二、整体感知，在读、想、说中感受美配乐朗读课文师讲述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了？是不是飞上蓝天了？看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。（通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。通过这一环节教学，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了课文的内容，为下一步理解课文做了铺垫。）师：下面请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：1、将生字的读音读正确。2、数一数有几句话，编上号码。3、议一议：小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导）师：现在，我们来做“你问我答”的游戏：师：什么样的月儿什么的船？生：弯弯的月儿小小的.船。师：小小的船儿怎么样？生：小小的船儿两头尖师：我在小小的船里坐，只看见什么样的星星，什么样的天？生：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：谁也能像老师这样问，请小朋友回答？〈生问——生答〉学生的情绪高昂，争当小老师，争当小评委，在这里也训练了学生的朗读能力。（针对小朋友好胜的心理特点设计了“你问我答”这个小游戏，游戏教学能有效地调动学生的无意注意转为有意注意，激发学生人人想参与，人人想表现自己的学习主动性和积极性，使课堂教学更加生动有