梦圆飞天精品教学设计【精品多篇】【概述】梦圆飞天精品教学设计【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。梦圆飞天教学设计篇一一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：语文3、课题：苏教版语文五年级上册6《梦圆飞天》4、课时：2课时5、学生课前准备：1）初读课文，读准字音，读通句子。2）上网搜索有关我国航天事业发展的资料。3）上网搜索“神舟”5号飞天对我国航天事业发展的重大意义。二、教学目标知识目标：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。技能目标：指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。情感目标：通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。三、教材分析《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。这篇富有时代气息的课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过“送行——发射——问候——梦圆”的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。教学准备：多媒体课件1、有关“飞天”的图片，在百度中搜索《梦圆飞天》课件，并对其进行筛选、整理，制作适合学生及自己的PPT课件，用于课堂教学。2、学生课前查阅有关“我国航天事业发展”的资料。教学之前，使用百度搜索引擎，搜索《梦圆飞天》的相关教学材料，找了很多优秀教案及课件作参考，了解到学习的重点和难点，确定本课的学习形式和方法。用百度搜索下载“神舟”5号飞天时的情景视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让学生融入到情景中去。四、教法、学法结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。（一）教法本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。（二）学法通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。五、教学思维及设计理念《全日制语文课程标准》（实验版）以崭新的设计理念指出语文教学要“全面提高语文素养，丰富语言积累，发展语感”。本节课的教学设计着重于以下两个方面：1、教法与学法有机结合，让学生逐渐学会学习，学会读书，学会阅读感悟。2、引导学生凭借具体的语言文字和影片视频感受那激动人心的时刻，然后通过有感情的朗读，去表达自己独特的感受，从而培养学生的爱国情怀。六、教学过程（一）创设情境激情导入1、学生畅谈自己的梦想。出示图片：“嫦娥奔月”“敦煌飞天壁画”“神舟五号”千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。直到“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！2、今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。板书：梦圆飞天（二）自学反馈学生展示自己课前搜集的“航天事业”的成绩。袁晓凡：“神舟”5号的资料袁倩：中国航天事业的发展袁华心：航天英雄—杨利伟（三）初读课文，读准字音，理清课文脉络自由朗读课文，理清课文脉络。（1）写人们为“神舟”5号和杨利伟送行时的场面。（2）写发射的场面扣人心弦。（3）写杨利伟在太空中问候大家。（4）点明了此发射飞船的重大意义。【读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。同时让学生在自我阅读课文时，养成边读边思考的习惯。】（四）披文入情朗读感悟（以学生最感兴趣的场面开始）自读课文，划出令你感受最深的句子读一读，体会体会，并把你的感受简单的写在书的空白处。【有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。】1、感受成功——发射（1）“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”，想象当时的紧张气氛。（2）让学生扮演指挥员，演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。（3）播放发射录像，激发学生想象力。【百度搜索】“神舟”5号发射视频【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解；2、直观理解；3、理性上的感知。】（4）引导学生体会“飞行正常”四个字的含义（5）“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。……”这句话朗读