执教人课题大自然中的二氧化碳1执教班级集体备课地点初三一楼办教学目标1、了解二氧化碳的循环，及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。2、掌握二氧化碳的性质，了解二氧化碳的用途；初步学习在实验室制取二氧化碳的方法。3、掌握二氧化碳的检验方法，培养学生分析、加工处理图片信息的能力。教学重点二氧化碳的性质教学难点二氧化碳的性质实验用品石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"软塑料瓶、小木头、紫色石蕊试液、锥形瓶、集气瓶、小试管、分液漏斗、烧杯（200ml）、弯管、胶头滴管、胶皮管、弹簧夹、玻璃片、双孔橡皮塞、托盘天平、酒精灯、石蜡、铝片等。教法讲授法、实验法教时2课时一次备课集体备课（二次备课）教学过程第一课时教师活动学生活动提问：1氧气有哪些物理性质和化学性质2默写：碳和甲烷燃烧的化学方程式一、CO2的循环引导学生观察课本P131图像思考问题1．在每一年中CO2量的变化有何特点？2．在1960---1990年之间CO2量的变化有何特点？3．CO2量的变化情况对你有何启示？（教师及时引导并及时评价）引导学生观察课本P132活动天地中图片思考问题获取信息1．CO2的生成途径有哪些？2．CO2的消耗途径有哪些？3．以上得到的大气中CO2的含量变化情况是怎样产生的？（教师进一步引导，加强自然平衡的保护意识的培养）4．CO2的含量增加对环境有何影响？播放“二氧化碳”视频二、CO2的性质（一）二氧化碳的实验室制法1.（1）教师给出药品（石灰石和稀盐酸）要求学生设计并进行实验证明能生成CO2。（2）教师给出并讲解反应方程式CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ABCDE2.引导学生从上面所给的装置中选择制取CO2的发生和收集装置，说出理由。3.要求学生说出实验步骤4.引导学生分析CO2的验满方法并说出理由。5.引导学生分析CO2的检验方法并说出理由。[来源:21世纪教育网]课堂小结：学生归纳本节课所学知识布置作业：书P1361、2思考并解答问题（略）学生观察课本P132活动天地中图片获取信息化石燃料的燃烧和动植物的呼吸；森林砍伐微生物分解2．光合作用、溶解并生成石灰石3．循环中CO2的产生大于消耗4．普遍认为：温室效应…….1.（1）学生设计并进行实验证明能生成CO2（2）学生理解并记忆反应方程式BE溶于水密度大于空气3.学生说出实验步骤“检”“装”“收”“离4.学生说出CO2的验满方法并说出理由5.用澄清石灰水┉┉【教学反思】[来源:21世纪教育网]