浅谈高中优质教育资源的开发湖北省沙市中学黄燕平摘要：随着现代教育技术的发展，基础设施的建设为各校开展优质教育资源的开发提供了条件。从“实用、高效”的信息化原则，要求中小学校必须广泛开展优质教育资源的应用，最大限度地提高设备的使用效益。但是，由于认识及实践的不到位，多数学校只是把优质教育资源作为教学的辅助手段，未能深入地开发其潜力，甚至造成资源的闲置与浪费。少数的学校有进行优质教育资源建设的念头，但苦于不知道怎样去实施。本文从什么是优质教育资源建设出发，详细而完整的论述了进行优质教育资源建设所要做的工作和优质教育资源建设要包括的内容，并对如何搭建优质教育资源共享服务器进行了设计建议，使得这份论文有较强的实用性和使用价值。关键词：现代教育技术优质教育资源共享服务器FTP服务器现代教育技术作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点，HYPERLINK"http://www.studa.net/pc/"计算机与计算机HYPERLINK"http://www.studa.net/network/"网络技术的出现极大地丰富了现代教育技术的内涵，信息技术成为现代教育技术的显著特征。只有实现教育技术创新才能加快素质教育变革，真正推动知识经济的发展，才能培养出适应知识经济需要的人才，才能形成满足知识经济发展需要的人才资源。用现代教育技术，使用多媒体进行教学正日益被世人所普遍接受。近几年来，我国广大的教育工作者在深入教学改革，全面推进素质教育的工作中，不断地进行大胆的实践和HYPERLINK"http://bbs.studa.com/"研究，运用现代教育技术，广泛开展以HYPERLINK"http://www.studa.net/pc/"计算机为中心的多媒体教学，使传统教育在教育思想观念、教育方式HYPERLINK"http://www.studa.cn/"方法、等方面发生了重要的改革，促进了素质教育的发展。一、现代教育技术概述所谓现代教育技术，就是“运用现代教育HYPERLINK"http://job.studa.com/"理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化为目标的理论和实践”。现代科学技术特别是计算机多媒体技术、计算机HYPERLINK"http://www.studa.net/network/"网络技术的发展，促进了现代教育技术的发展。电化教学的含义发生了很大的变化，从最初的“双机一幕”到“多机一幕”的多媒体组合，发展到现在的以计算机为中心的多媒体教学平台、各种多媒体的实验室、功能教学室的设立；从声频联网、视频联网到卫星地面站、远程教育，特别是HYPERLINK"http://mind.studa.com/"目前不断发展的校园计算机网络系统的建立和使用，更给我国教育带来了巨大的发展变化，这个变化促进了教育思想、教育观念、教育方式、教育方法以至教材建设、教育制度等的更新。二、什么是优质教育资源建设在讨论怎么进行优质教育资源建设之前我们应了解一下什么是优质教育资源。优质教育资源建设是存在于各类参考资料的明确知识的组合加上存于团队实践经验的默会知识的外显创生，或者是公共知识加上个人知识。对于优质教育资源建设很多人都发表了自己的意见。资源不是单一课件。因为网上司空见惯的课件大多将教学过程程序化，这是没有生命力的，这就是我们常说的教学有法，教无定法。资源不是单一教学设计（教案）。教案是微观的、战术的。我们也许需要战略和战术结合的优质教育资源，因此是中观的。我把优质教育资源看成是维果斯基“支架”概念的同构，特别提出，优质教育资源必须是学生和老师都可以用的。不是教学设计。优质教育资源应含有教材分析的内容，但只对内容进行分析显然是不够的，我们也许还要考虑，是否需要对实施者提供学科教学法的支持？需要教育心理学的支持？也就是说，每一个优质教育资源中都应有陈述性（即是什么）、程序性（即怎么做）和条件性（即何时做，对谁做）三类分析。为了建设好资源，也许团队在设计建设资源时，要寻找理论的支持，因为一个专家教师知道的经验要比他能说出来的多的多。如何把说不出来的说出来，这就需要理论的支撑。说不出来的东西(经验的，只可意会不可言传的)，也许不是它(经验)真的说不出来，只是因为我们没有找到合适的词汇而已。为了建设好资源，让我们在经验的基础上，努力学习学习理论、课程理论和教学理论三类支撑理论。不是群众运动。如果一件事是确定的，搞搞有规模的群众运动，也许可以办成一些事，比如为受灾国捐款，但建设优质教育资源显然不是这样。我们建设资源也不是搞运动。这项工作是一个科研项目.要考虑我们搞出来的东西是特殊性的，还是一般性的；拿出来