初中化学概念教学的几点做法HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。在初中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材中，基本概念几乎每节都有，而HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学概念是学习HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学必须掌握的基础知识，准确HYPERLINK"http://www.teachercn.com/DiLi/"\t"_blank"地理解概念对于学好HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学是十分重要的。初中学生的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读和理解能力都比较差，因此，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。一、讲清概念中关键的字和词为了深刻领会概念的含义，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念认识上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。例如，在讲“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质或化合物首先应是一种纯净物，即是由一种物质组成的，然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质或者是化合物，否则学生就容易错将一些物质如金刚石、石墨的混合物看成是单质（因它们就是由同种元素组成的物质），同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物（因它们就是由不同种元素组成的物质）。又如在初中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材中，酸的概念是“电解质电离时所生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。”其中的“全部”二字便是这个概念的关键了。因为有些化合物如ＮａＨＳＯ４，它在水溶液中电离是既有阳离子Ｈ＋产生，但也有另一种阳离子Ｎａ＋产生，阳离子并非“全部”都是Ｈ＋，所以它不能叫做酸。因此在讲酸和碱的定义时，均要突出“全部”二字，以区别酸与酸式盐、碱与碱式盐。二、剖析概念，加深理解对一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念进行剖析、讲解，以帮助学生加深对概念的理解和掌握。如“溶解度”概念一直是初中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学的一大难点，不仅定义的句子比较长，而且涉及的知识也较多，学生往往难于理解。因此在讲解过程中，若将组成溶解度的四句话剖析开来，效果就大不一样了。其一，强调要在一定温度的条件下；其二，指明溶剂的量为１００ｇ；其三，一定要达到饱和状态；其四，指出在满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成了溶解度的定义，缺一不可。