日语补助动词的用法第一篇：日语补助动词的用法补助动词的用法1.补助动词的意义有些动词在句子中失去原来的意思和独立性，而给前面的动词增添一定的意义，起补助作用。这类动词称为补助动词。2.补助动词的构成和用法动词连用形（五段动词音变）+「て」+补助动词●この村の川げ曲がっている。这个村庄的小河弯弯曲曲。●崖の上に吊り橋が架かっている。崖上吊桥飞架。（4）接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后，表示动作的结果继续存在。●公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。公园最里边，矗立着有名的和平祈念像。●南向きの部屋が空いている。朝南的房间空着。2、【～てある】（1）表示动作结果的存续状态，该动词为他动词，由于已经不过问是谁进行的动作，原来动作的宾语改用「が」表示。句中如果有施动者存在，使用「を」。●このドアは鍵がかけてある。这个门上了锁。●机の上にメモ用紙が置いてある。桌子上放着便签纸。●私はたくさんの資料を集めてある。我收集许多资料。1、【～ている/～ておる】「ておる」多用与文章语，位于句中时用「ており」（1）接在具有“动作”意义的动词后，表示动作在进行或持续。（连续动词）可以是实打实地正在进行，也可以是这个阶段反复进行。●彼女は本を読んでいる。她在读书。●朝から大雪が降っている。大雪纷纷。（从某个时点开始持续）●最近毎日大雨が降っている。最近每天都下大雨。●私は日曜日には映画を見ている。我每逢周日都看电影。（2）接在具有“相对瞬间”意义的动词以后，表示已经发生的状态（瞬间动词）●川口さんはもう結婚している。川口已经结婚了。●井上先生はこれまでに本を五冊書いている。井上老师至今已写了五本书。（3）接在具有“状态”意义的自动词后，表示事物的静止的客观状态区别：「てある」虽然不说但是背后有施动者，用他动词；「ている」纯粹的状态描写，用自动词。但，状态的主语为人时，只能用「ている」。●あそこにたくさんの人が並んでいる。（2）表示预先已经作好的准备。由于经常构成状语从句，所以事先已经完成的事物多用「は」。注意：是用现在时表示过去的事情。区别：「てある」侧重对准备完成后的状态的叙述；「ておく」侧重对准备的行为和内容的叙述。●その点は十分研究してある。这一点已经做了充分的考虑。●よく休んであるから、大丈夫だ。已经休息好了，没问题。（3）表示对无意识中动作造成的消极结果的感慨。●あの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。一看到那个老师的脸，就扑哧的笑了。●感動のあもりに叫んで住まった。过于激动，失声叫出。３、【～ておく】（1）预先做好某种准备动作●客さんが来るから、部屋を掃除しておく。有客人来，打扫好房间。●行く前に電話をかけておいた。去之前，打个电话。（2）表示动作状态的持续，放任不进行干涉（自动词时变成使役态）。后接意志性。●注意事項をよく覚えておいてください。请牢记注意事项。●電話を消さないで、朝までつけておこう。别关灯，让它亮到早上。（3）表示积极的体验●一度見ておいたほうがいい。（4）表示故意的行为动作●この試合はわざと負けておいた。注：在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/～ちまう」，过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。5、【～てみる】（1）表示试试看。「てみたい」、「てみるが」表示亲身体验。●電話を掛けてみよう。打电话试试。●私が作った料理を食べてみてください。请品尝我做的菜。●田中君にも会ってみたい。也想亲眼看看田中君。（2）「てみると、てみたら、てみれば」表示通过观察或体验得到的感觉●朝になってみると、熱は下がった。到早晨一看，烧退了。●そう言われてみると、そんな気もします。被你那么一说，我觉得也是那样。4、【～てしまう】（1）表示动作的完成●この本を読んでしまったから、あげるよ。这本书看完了，给你吧。（2）表示对动作形成的结果感到遗憾6、【～てくる】（1）表示由远及近。●すごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。非常恼怒，因此说了不该说的话。●言葉は生活の中から生まれてくる。语言从生活中产生。●先週、名古屋から帰ってきた。上周从名古屋回来。（2）表示动作的发生或开始（一般为过去时）：...起来花が咲いてきた。花开了。最近少し太ってきた。最近胖了起来。（3）表示动作持续着：一直...佐野先生は皆に尊敬されてきた。佐野老师一直受人尊敬。この伝統は5百年も続いてきたのだ。这个传统已经持续了500多年。比较：……てくる和……ていく。在描写河流的走向时说：*「この川は、北から流れてきて、東に流れていきます。」“这条河从北边流来，向东流去。”（说话人在城市里面。）请看插图：「もう相当寒くなってきましたが、これからはますます寒くなっていくでしょう。」“现在已经相当冷了，可是今后还会更加冷下去吧。”7、【～て