幼儿园语言教学设计幼儿园语言教学设计汇编15篇作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园语言教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园语言教学设计1活动指导思想本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。活动目标1、巩固掌握生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。活动准备1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。活动难点练习使用反义词语和相对的话。活动过程―、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的.话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮大大――小小（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――乱七八糟认认真真――马马虎虎吵吵闹闹――安安静静一心一意――三心二意3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。幼儿园语言教学设计2活动目标:1.观察并理解画面，学习模仿大狮子说话时的语气和表情。2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3.懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。活动准备:《谁敢嘲笑狮子》PPT活动过程:一、引出故事，激发兴趣1.今天，老师带来了一位神秘的客人，是谁呀？这是一头怎么样的大狮子？2.出示PPTI(从局部到整体呈现狮子)3.森林里有这样一头大狮子，动物们看见了会怎么样？4.今天老师带来了一本书，名字叫《谁敢嘲笑狮子》，我们一起去森林里看一看!二、阅读讲述，理解故事1．出示PPT，讲述故事开始:（1）“清晨，森林里很凉快，也很热闹，你看见动物们在干什么？动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行。谁都没闲着，只有大狮子坐着一动不动。他自信地炫耀自己说：“我是森林里最厉害的百兽之王，你们谁也比不过我！”（2）听了这话，有小动物不服气了，它们就嘲笑大狮子，什么是嘲笑？它们想向大狮子发出挑战。你们觉得哪个小动物敢向大狮子发出挑战？说说你的理由。（3）到底是哪些小动物敢向大狮子发出挑战呢？让我们一起去看一看。2.出示三张图片，请幼儿自主阅读。3．出示PPT(1)提问:这头“百兽之王”大狮子真的是最厉害的吗?你看到了谁嘲笑狮子?到底发生了什么事?(2)出示PPT4，比跑步。仔细看看大狮子的.表情怎么样?猎豹的表情呢?猎豹会嘲笑大狮子什么?它是怎么说的？“虽然你很厉害，但是我跑步比你强！(3)出示PPT5、PPT6，比爬树。你能看出大狮子是怎样爬上这棵树的吗?结果呢?猴子看见了它爬树的样子，偷偷地笑了:“嘻嘻，我爬树的本领比你大!"小猴子会怎么说：“虽然你很厉害，但是我爬树比你强！上来学一学（表情、动作）(4)出示PPT10、PPT11,比力气。比力气。然后呢?大狮子只撞断了一颗小树的树干，而大象踩扁了很多小树苗，还撞断了不少大树，这下，大象又会嘲笑它什么?“虽然你很厉害，但是我力气比你大！”三、经验积累，迁移体验1.出示PPT14-17,当这头大狮子拼命想证明自己最强的本事时，却-次次输给了其他的动物，看它怎么了?(讲述故事结尾)2.这个故事的名字就叫做”谁敢嘲笑狮子”，我们一起来讲一讲这个故事吧！3.总结:我们每个人都像大