沧州市2021—2022学年第一学期期末教学质量监测高二生物注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．班氏丝虫寄生在人体淋巴管后，常造成人体下肢肿胀，这是由于A．细胞内液渗透压升高B．组织间隙积聚液体C．淋巴液进入组织液增多D．组织液内葡萄糖浓度升高2．某人体检化验单显示血浆中转氨酶指标超出正常范围，推测可能是某种原因使肝脏细胞或心肌细胞细胞膜通透性增强，从而导致大量转氨酶进入血浆所致。这项事实说明了A．由于各种影响因素的存在，内环境很难保持稳定状态B．内环境的生化指标可作为诊断某些疾病的重要依据C．内环境的动态变化将不利于机体的正常生命活动D．内环境的稳态是由细胞膜通透性的大小决定的3．如图为神经元的结构模式图，下列有关叙述错误的是A．①是神经元的细胞体，②③④是突起B．一个完整的反射活动至少需要两个神经元C．神经元的突起包含树突和轴突两种类型．D．神经元接受刺激后能产生冲动，也能传导冲动4．如图是人碰到火焰完成缩手反射的结构模式图，下列有关叙述错误的是A．该反射弧包含3个神经元，其中②为传入神经B．完成反射的过程中，兴奋在④上单向传导C．从反射的类型看，该反射属于非条件反射D．碰到火焰时我们会感到疼痛，痛感形成于③处的神经中枢5．当你参加生物学考试专心答题时，参与工作的语言中枢主要有A．V区和S区B．V区和W区C．H区和W区D．V区和H区6．下列关于各种激素的作用及其相互关系，叙述正确的是A．胰岛素和胰高血糖素都对血糖有调节作用，二者具有协同作用B．甲状腺激素与生长激素都能催化有关蛋白质合成，促进机体生长C．雌激素和雄激素分泌过多都能抑制垂体分泌促性腺激素D．各种激素都需要借助体液定向运输作用于特定的细胞、器官7．如图是人体内甲状腺激素分泌的调节示意图，下列有关叙述错误的是A．寒冷刺激下丘脑使其分泌激素的结构基础是反射弧B．垂体细胞有甲状腺激素和TRH等激素的受体C．图示调节过程和水盐调节过程中都存在负反馈调节D．该概念模型可以解释胰岛素和醛固酮的分泌过程8．下列关于免疫系统的组成及其功能，叙述正确的是A．免疫活性物质包括抗体、细胞因子、溶菌酶等B．B细胞与抗体的产生有关，T细胞与抗体的产生无关C．如果某人胸腺发育不全，其体内树突状细胞的数目会显著减少D．免疫细胞和免疫器官共同构成了免疫调节的物质和结构基础9．如图是细胞免疫的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是A．细胞免疫过程不需要辅助性T细胞的参与B．机体通过细胞免疫彻底消灭进入细胞的抗原C．细胞毒性T细胞裂解靶细胞的过程不属于细胞凋亡D．抗原被消灭后，活化状态的免疫细胞的功能会受到抑制10．下列关于植物激素的叙述，正确的是A．生长旺盛的部位通常含有大量生长素B．赤霉素是由赤霉菌合成、分泌的植物激素C．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸D．生长素与乙烯在促进果实发育方面具有协同作用11．为研究在缺水条件下脱落酸对植物生长的调节作用，研究者取两种玉米幼苗（脱落酸合成缺陷型突变体和野生型）各若干株，移栽到缺水环境中培养，测量茎的长度，结果如下图所示，下列相关叙述错误的是A．该实验的自变量是移栽时间，因变量是幼苗茎长度的增加值B．各株幼苗茎长度的增加值需定期测量并计算各组平均值C．移栽到缺水环境后，相同时间内野生型茎长度的增加值比突变型小D．该实验结果可证明缺水条件下脱落酸抑制玉米茎的生长12．种群密度是种群的数量特征之一。下列有关叙述错误的是A．种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数B．调查棉花植株表面的虫卵或棉铃虫的种群密度可选用样方法C．调查某群落的物种丰富度也可选用样方法D．调查濒危动物麋鹿的种群密度只能用标记重捕法13．长白山北坡从山麓到山顶依次会现针阔叶混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹏等鸟类。下列有关叙述正确的是A．针阔叶混交林中的红松和红皮云杉之间存在种间竞争B．从山麓到山顶依次出现的不同森林类型是群落的垂直结构C．小杜鹃和大杜鹃都在林冠层生活，故具有相同的生态位D．黑枕黄鹏等生活在同一区域的所有动物、植物构成