幼儿园小班语言教案—数星星【多篇】【概述】幼儿园小班语言教案—数星星【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班语言教案—数星星篇一活动目标1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。活动准备：幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。活动过程一、播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。二、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。1、提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。1、天上星星怎么样？2、娃娃看到星星做什么？3、娃娃怎么数星星的？四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。五、幼儿操作活动。1、小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。3、给幼儿提供的`教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏。结束活动。《数星星》教案篇二教材分析《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级下册第八单元“走进科技世界”的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷，二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律，三是写张衡通过观察验证了前人的说法。本课充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、学词和指导写字作为本课教学的重点。教学目标知识与技能1、识记9个生字，会写数、珍、珠、玉4个生字，同时巩固识记生字的方法。2、朗读课文，重点指导课文第一自然段。结合课文理解“撒、仰”等词语的意思。过程与方法引导学生随文识字，指导写字。情感态度与价值观感受星空的美丽，激发学生识字的乐趣。教学重难点1、认读生字词，巩固识记生字的方法。2、重点指导“珍珠、玉”的写法。教法与学法教法：情景创设法、课件演示法。学法：发现法、合作探究法、朗读法。教学准备学生学习准备：预习课文，观察星空。教师教学准备：生字词卡片，课件。教学过程（一）创设情境，激趣导入。1、多媒体出示星空图，激趣导入。小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看到这样一幅画面，看到这样的画面，你想说什么？是啊，蓝蓝的夜空中星星一闪一闪的，太美了。而且天上的星星多极了，我们平常说星星多，用哪些词语？结合学生回答，出示多音字：无数、数不清。天上的星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？古时候就有个孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星，今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事，跟着老师一起书空课题。板书课题，指导读题。（数读第三声，星星和孩子读轻声）相机指导多音字“数”。写课题，指导“数”的写法。指导“数”的写法：左右结构，左边的“米”一捺变为一点，右边反文旁的第一笔“撇”起笔稍低，要短，撇捺要舒展。范写后巡视，指导学生写数。2、初识张衡，读准后鼻音“衡”。课件出示张衡简介，理解汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在近两千年。（板书:张衡汉朝）天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家。出示图片地动仪，介绍张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。（1）这个数星星的孩子名叫——张衡，出示卡片“衡”认读，读准后鼻音。（2）他是——汉朝人，出示卡片“汉”认读，了解“汉”是前鼻音。（3）识记“衡”“汉”。预设：A、提醒读音：“衡”是后鼻音，“汉”是前鼻音。汉---汗对比识记。B、“衡”字较抽象，可用谜语：（1）真奇怪，一条大尾巴的鱼游在行里头！（2）观察字的结构，左中右结构，用加一加方法也可记忆。(二)初读感知，引导自主识字。1、小组合作读课文，自主识字。（出示自读提示，学生用自己喜欢的方式读课文，老师巡视辅导，了解学情）2、检查读书情况，指名读课文。哪个小组愿意来给我们展示一下？请你们推荐一名同学来读一读，读书前提出要求，看谁的小耳朵听的最仔细，听他字音有没有读准、有没有漏字添字）读书形式要多样，小组读、男女声读、指名读、齐读最后一自然段）。读完一自然后指名评价，并相机指导生字。a、刚刚这位同学读的真好，