关于高中历史教学中人文教育的思考与探索的开题报告1.研究背景随着社会的发展，人们对于高中历史教育的要求不仅仅是掌握一定的历史知识，更要强调人文精神的培养。因此，高中历史教育必须注重人文教育的培养，在历史教学中注重学生的人文素养和价值观念的培养不断提升，符合现代人的需求，也是建设中国特色社会主义的需要。2.研究目的通过对高中历史教育中人文教育的思考和探索，探究人文精神在历史教育中的应用实践，探讨高中历史教学中人文教育的有效途径和方法，为提高历史教学的质量，增强学生的人文素养，为社会培养具有全面素质的人才提供理论支撑。3.研究内容在研究过程中，将以如下几个方面展开：（1）对高中历史教育中人文教育的理论探究，剖析人文精神的内涵及其在历史教育中的应用情况；（2）分析现实中高中历史教学中人文教育的不足之处，从而研究历史教学中人文素养的培养和提高；（3）结合教育教学实际，探讨高中历史教学中人文教育的有效途径和方法，发掘人文教育的价值在历史教育中的作用；（4）通过实践研究，总结历史教学中人文教育实践经验，为提高高中历史教学质量、培养学生的人文素养以及推动历史教育改革提供实践建议。4.研究意义高中历史教育、人文教育都是教育教学的重要组成部分，本论文的研究内容旨在：（1）探究历史教学中人文教育对高中学生人文素质的提高和促进其全面发展的积极作用，推进高中历史教育更全面、更有效的发展；（2）为高中历史教育中加强人文教育提出可行性建议，为历史教学中人文教育的实践探索提供理论支持。5.研究方法本研究采用文献研究、实证研究、对比分析法、问卷调查等研究方法。通过专业书籍、文献、网络资料等整理出历史教学中人文教育的理论、探索不足之处和有效途径、方法等，通过问卷调查了解当前高中学生对历史教育和人文教育的态度和需求，对调查数据进行统计和分析，最终通过案例分享和实际操作的方法检验研究成果。6.研究框架第一章绪论1.1选题的背景和研究意义1.2研究内容和方法1.3国内外研究现状分析第二章历史教育中人文教育的重要性2.1人文教育的内涵2.2历史教育中的人文教育2.3人文教育与历史人才的培养第三章高中历史教育中人文教育的不足和对策3.1目前高中历史教育中人文教育的不足3.2增强高中历史教育中人文教育的有效途径3.3让高中历史教育中的人文教育更有成效第四章高中历史教学中人文教育的实践探索4.1高中历史教学中人文教育实践的目标、意义和内容4.2高中历史教学中人文教育实践的方法4.3高中历史教学中人文教育实践的效果评估第五章结论与展望5.1结论5.2存在问题及改进方案5.3展望参考文献