记忆(jìyì)案例主要(zhǔyào)内容第一节什么(shénme)是记忆？一、记忆(jìyì)的类别（一）感觉(gǎnjué)记忆（sensorymemory）（二）短时记忆（short-termmemory）（三）长时记忆(jìyì)（long-termmemory）这幅画有什么(shénme)问题？二、记忆(jìyì)的历程（一）编码(biānmǎ)(encoding)（二）存储(cúnchǔ)(storage)（三）提取(tíqǔ)（retrieval）第二节感觉记忆(jìyì)的研究请回答以下问题：最右侧女士的伞柄是朝左还是右？最上面(shàngmiɑn)中间的那个人在做什么？一、感觉记忆(jìyì)的编码1.注意(zhùyì)2.形之辨识(biànshí)二、感觉记忆(jìyì)的存储（一）后觉后觉的作用(zuòyòng)（二）存储的时限(shíxiàn)和数量第三节短时记忆的研究(yánjiū)一、短时记忆的特征(tèzhēng)二、短时记忆的编码(biānmǎ)三、短时记忆的存储(cúnchǔ)（一）组块（二）复述(fùshù)四、短时记忆的提取(tíqǔ)短时记忆的信息提取方式(fāngshì)第四节长时记忆(jìyì)的研究一、长时记忆(jìyì)的编码长时记忆(jìyì)的编码形式（一）长时记忆(jìyì)的编码形式（二）长时记忆(jìyì)的编码形式（三）二、长时记忆(jìyì)的存储（一）程序性记忆(jìyì)（二）陈述(chénshù)性记忆三、长时记忆(jìyì)的提取三、记忆(jìyì)的测量四、影响(yǐngxiǎng)记忆的因素1.序位(xùwèi)效应2.闪光灯效应(xiàoyìng)3.莱斯托夫效应(xiàoyìng)（Restorffeffect）一、遗忘的过程19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯(Ebbinghaus)对遗忘做了系统的首创性研究。无意义音节(yīnjié)(ZEH,XIQ,FIW,PAF)。揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系，这就是遗忘曲线，又称保持曲线。这条曲线是一条负加速度曲线，它表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，稳定在一个水平上。这也就是遗忘先快后慢的规律。艾宾浩斯（德国，1885）1.衰退论完形心理学家们，提出记忆痕迹（memorytrace或engram）的理念，用以解释遗忘。他们认为，经由学习(xuéxí)时的神经活动，在大脑中产生变化，留下各种痕迹，即为记忆痕迹。如学习(xuéxí)后经常练习，记忆痕迹，就继续保持；如学习(xuéxí)后长期不练习，记忆痕迹，就随时间的推移而衰退。2.干扰论行为主义心理学家们，把遗忘解释为新旧经验相互干扰（interference）的结果，新旧经验彼此干扰或抑制（inhibition）是遗忘的原因。干扰又分为两种：新学的经验干扰了对旧经验的回忆，称之为倒摄抑制（retroactiveinhibition），倒摄抑制现象：倒摄抑制现象，可采用以下的等组设计法加以验证：实验组：学习(xuéxí)A……学习(xuéxí)B……回忆A控制组：学习(xuéxí)A……休息……回忆A如果实<控，那么，倒摄抑制。有时候是旧经验干扰了对新学习的回忆，称之为前摄抑制（proactiveinhibition）前摄抑制现象，可采用以下的等组设计法加以(jiāyǐ)验证：实验组：学习A……学习B……回忆B控制组：休息……学习B……回忆B如果实<控，那么，前摄抑制。3.动机论动机是影响记忆而形成遗忘(yíwàng)的原因之一。但对动机究竟如何影响遗忘(yíwàng)，有两种不同的解释。一种解释是认知论的看法。认为，即使某种信息确实贮存在长时记忆之内，但如个体对引起记忆的刺激或检索指引缺乏动机，或不感兴趣，因而不予注意，自然就会出现较多的遗忘(yíwàng)。解释动机影响遗忘的另一种理论，出自弗洛伊德的精神分析论。弗洛伊德认为，回忆痛苦经验时，使人回到痛苦的过去，为避免痛苦感受(gǎnshòu)在记忆中复现，因而当事者将意识中不愉快的经验，压抑到潜意识之中。此种现象称为动机性遗忘（motivatedforgetting）。4.认知论认知心理学是从记忆检索(jiǎnsuǒ)的角度研究遗忘，将遗忘解释为记忆检索(jiǎnsuǒ)困难的结果。而检索(jiǎnsuǒ)指引的适当与否，是形成检索(jiǎnsuǒ)困难的主要原因。如果指引不足或不当，或与学习时的情境脱离太远，形成检索(jiǎnsuǒ)困难，就会造成遗忘。这类遗忘称为指引关连遗忘（cue-dependentforgetting）。一、感觉记忆重在集中注意1．减少分心刺激2．使目的单纯化二、短时记忆有四项原则1．善用声码