中班教案（热）中班教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的'胆子大的?四、观察图片,理解作品内容与主题图一:1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。图三、1圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?五、分组对话练习六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。中班教案篇2活动目标1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。3、学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。活动准备图片-争抢球的孩子。活动过程一、导入图片-争抢球的孩子。两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。二、展开。1、引导幼儿分析解决问题。（1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。（2）帮助幼儿分析问题。师：结果他们谁玩到新球了？（谁都没有玩到）谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？请幼儿动脑筋、想办法，说己的看法。：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法：——小朋友要相互谦让，也可以一起玩。——可以商量，相互轮流玩。——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。2、故事，引出新问题。师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。（1）师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说己的理由。（2）教师教幼儿学习分析：如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的'，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声“没关系”。3、教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？教师帮助幼儿分析：（1）他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？（2）他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？（3）他打疼了你，你怎么做？（4）他总是那么做，你怎么办？教师启发幼儿回答：——告诉老师，请老师解决。——学会躲闪。——给他以有力的回击，保护自己。三、延伸。在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择好的解决办法。中班教案篇3活动目标：1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。3、乐意在绘画过程中思考、克服困难，逐步提高组织画面的能力。难点：幼儿自己合理安排画面，添加相应的背景丰富画面。活动准备：幼儿用纸、记号笔、油画棒，小猪的头、身体、脚、尾巴各4份活动过程：一、导入活动1、师：小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起仔细来听听看。师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、到