幼儿园《我的小手》教案幼儿园《我的小手》教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园《我的小手》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园《我的小手》教案1奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。活动目标1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。活动准备材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。经验准备：1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。活动过程1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的`小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）教师小结幼儿的讲述情况。3．手指游戏：“我的小手变变变”这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……）教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等）4．用手掌印画：漂亮的智慧树你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的）教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）教师示范用手印画树叶。幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。展览智慧树。幼儿园《我的小手》教案2设计意图：手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但是手是由哪些部分组成的呢？幼儿对于这个问题的答案比较模糊，因此我设计了本次科学活动，让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称，同时让幼儿知道自己的小手非常能干，并且知道不会做的事情也要学着做。活动目标：1、熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称。（重点）2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。（难点）活动准备：《小手拍拍》音乐，手部卡片，PPT。活动过程：一、歌曲导入师：小朋友们，还记得我们上次学习的歌曲《小手拍拍》吗？那我们再来一起唱一遍吧！（教师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。）二、观察小手1、师：我们把手伸出来，仔细瞧一瞧，你发现了什么？2、师：那老师就来带你们认识一下小手吧！（介绍手心、手背及手指）3、师：现在我们来玩一个考反应力的.小游戏，考验小朋友们记住了没有。小朋友们伸出小手，当老师喊手心的时候，你们立刻把手心朝上；当老师喊手背时，立刻手背朝上；当老师喊手指名称时，就把这根