与法律基础一、适应人生新阶段1）学习要求的变化●知识广度和深度增加。●专业难度增加。●学习自由度增加。●利用资料熟练度增加。2、提高独立生活能力■适应大学生活的四大转变学习既是获得知识又是生活的一种方法。这种方法强调人的首创精神，它包含着获得并且去实践新的方法、新的技能、新的态度和新的实践，这些东西是生活在一个变化的世界上所必不可少的。学习是为了对付新的形势作好准备的过程。……然而大概目前还没有人在以对付当代生活的复杂性所需要的那种水平、强度和速度来进行学习。——罗马俱乐部报告《学无止境》读了这段话，你对学习有什么新的理解？老师领进门，自学靠自身。只要功夫深，功到自然成。■大学教师讲课的特点少而精多而快注意思想方法补充与扩展■课前预习熟悉课程内容找出重点、难点、疑点③带着问题进课堂■课堂听课知识方法结构学习水平提高阶梯图式2)树立全面学习的理念■学习不仅仅是接受知识；学习是接受知识、增长学识、提高能力的活动过程；在接受知识的过程中增长学识、提高能力是大学学习的本质；化知为识－化识为智－化智为力。■最有价值的知识是关于方法的知识。（笛卡儿）结构性学习法结构性学习就是能够自觉地把学习过程中所获得的若干相关的知识要素，组织成具有合理结构和相应功能的整体。三个要领：要素建构功能结构化过程：要素建构过程建构结果——不同结构，发挥不同功能图表式：列表式、模块式、枝桠式……枝桠式：通俗音乐——《走过咖啡屋》流行音乐民间音乐——《茉莉花》音乐类型《新世界》交响乐《英雄交响曲》古典音乐《蝴蝶夫人》歌剧音乐《天鹅湖》提纲式音乐的类型：1.流行音乐A.通俗音乐《走过咖啡屋》B.民间音乐《茉莉花》2.古典音乐A.交响乐a.《新世界》b.《英雄交响曲》B.歌剧音乐a.《蝴蝶夫人》b.《天鹅湖》●预期性建构——战略性建构预期性目标、计划——选择——建构金字塔型的知识结构■专精博学多能——“大”,多维拓展的智能结构。3)树立创新学习的理念创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。首先，要把创造性思维渗透到学习中去，大胆开拓，敢于突破，获得新知识；其次，要把知识与创造有机结合，把知识内化变成能力；再次，要不迷信书本，不迷信权威，发现别人未发现的东西。逐步养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打好坚实的基础。A、创造性思维的特点：怀疑性、进取性；求异性、发散性；独创性、严密性。学习中的创造演试创造性读书创造性听课创造性解题创造性实习（实践）创造性研究提出问题、确定选题搜集资料、分析研究整理成文、求得认同新旧学习观念的分歧4、培养优良的学风●求实：认真踏实、实事求是、力戒虚妄求实首先要诚实求实要扎实求实要求精求实要求真求实尧求新●创新：不拘陈规，敢为人先创新是一个民族进步的灵魂２１世纪是创新的世纪大学生是创新的一代建设创新型国家小结：二、肩负历史新使命２）在现实基础上迎接挑战［１］面临世界科技文化发展的挑战［２］面临复杂多变的国际环境的挑战2、明确当代大学生的成才目标小结：部分当代大学生往往把自己的成才目标定为：“用保尔的精神干比尔的事业”。其实，不管你干什么事业，大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面提高，是有理想、有道德、有文化、有纪律的全面提升。3、塑造当代大学生的崭新形象3）德才兼备，全面发展“才者,德之资也;德者,才之帅也。”——司马光《资治通鉴卷一、周纪一、威烈王二十三年》坚持以德为先,德才兼备。只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家和人民。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。4）视野开阔，胸怀宽广学会以开阔的视野观察不断发展的中国,观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习,向人民群众学习。要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中,在维护和实现国家与人民利益的过程中创造的辉煌人生。三、学习和践行社会主义核心价值体系2、把握社会主义核心价值体系的科学内涵社会主义荣辱观的具体内容(教材P12)学习和实践社会主义荣辱观１）“八荣八耻”是中华美德和时代精神的体现●坚持了中华传统美德和时代精神的有机统一；●反映了提高中华民族整体素质的根本要求；２）“八荣八耻”是基本的价值取向和行为准则●体现了正确人生观、价值观、道德观和法制观的具体内涵；●实现了“依法治国”和“以德治国”的有机结合；３）“八荣八耻”是以人为本，协调发展的反映●涵盖了个人、集体、国家三者关系；●涉及人生态度、社会风