三年级下册语文复习教案第一篇：三年级下册语文复习教案复习教案第一单元复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。二、复习课文，检查背诵。同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。三、复习第一单元要求会写的生字。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。4、堂上听写，集体订正。四、背诵古诗1、学生互考古诗2、背写古诗五、复习语文七色光一。第2课时第二单元的知识复习过程:（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。（二）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（三）复习第二单元要求会写的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正，及时反馈。（四）复习第二单元要求会认的生字。1、同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（五）复习语文七色光二。第3课时复习内容:第三单元的知识复习过程:（一）复习第三单元要求会认的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正，及时反馈。（三）、复习语文七色光三（三）第4课时复习内容:第四单元的知识复习过程:（一）、复习第四单元要求会认的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）、复习第四单元要求会写的生字。1、学生读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、课堂上听写，集体订正，及时反馈。（三）、课堂练习：语文七色光四第5课时复习内容:第五单元的知识复习过程:（一）复习第五单元要求会认的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（二）复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。4、堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。（四）背诵古诗1、同桌之间互检2、默写古诗（五）复习语文七色光五。第6课时复习内容:第六单元的知识复习过程:（一）复习第六单元要求会写的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。4、堂上听写，集体订正。（二）复习第六单元要求会认的生字。1、同桌接力考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（三）复习语文七色光六第7课时复习内容:第七单元的知识复习过程:（一）复习第7单元要求会认的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（二）复习要求会写的生字。1、和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、听写生字。4、集体订正。(三)复习语文七色光七第8课时复习内容:第八单元的知识复习过程:（一）复习第８单元要求会认的生字。1、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（二）复习要求会写的生字。1、和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习语文七色光八。第二篇：三年级语文下册复习教案语文教学工作总结三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。一、积极听课，取其精华。本学期，我继续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教学过程中。二、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学习的内容也发生了一些变化。比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上；课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思；考试中句子练习的内容多了；每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习，学生需要一个转变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调容易读错的