淄博市化学教研活动资料认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成本节内容的主干知识点离子键教材分析教学重难点分析教学方法教学设计的程序教学流程教学流程教学流程教学流程定义：使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。教学流程试一试Na+教学流程教学流程(1)原子的电子式：常把其最外层电子数用小黑点“.”或小叉“×”来表示。教学流程离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式组成，但对相同离子不能合并用电子式表示离子化合物的形成过程注意(1)使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。反馈２、下列说法正确的是（）A.离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力B.所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键C.在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键D.含有离子键的化合物一定是离子化合物３、下列各数值表示有关元素的原子序数,其所表示的各原子组中能以离子键相互结合成稳定化合物的是（）A.10与12B.8与17C.19与17D.6与144、请根据离子化合物的定义，判断下列哪些化合物属于离子化合物？教学流程第二课时按照新课标要求，本章必修内容属于结构理论的基础知识，只要求学生认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成，学会区别离子化合物和共价化合物。教学中，不要随意增加或拓展内容，避免引入共价键的键能、键长、键角等问题，以免增加学生负担。学情分析教学目标知识与技能1．知道共价键、共价化合物的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子对的理解。2．能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程；会用结构式表示共价键以及共价分子。3．了解极性键和非极性键。4.认识化学键，能从化学键变化的角度解释化学反应的实质。过程与方法1.通过对共价键形成过程的教学，让学生体验化学理论构建过程，学习化学的抽象思维方法；2.通过掌握共价键形成的多种表示方法，学习化学科学研究的抽象方法和模型方法。3.培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法情感态度和价值观通过共价键形成过程的分析，提升学生在微观领域里的想象力，感悟微观世界的奇妙与魅力，体会化学物质与自然界的关系。重点、难点教学方法复习离子键及氢气和氯气的反应→提出新问题（HCl可以通过离子键形成吗？）→原理性抽象→得出结论（共价键的定义）→共价键的形成条件→构成共价键的粒子的特点→共价键的实质→共价键的种类（极性共价键和非极性共价键）→离子键和共价键的概念辨析→归纳总结出化学键的定义→化学反应的实质→离子化合物、共价化合物对比→教学评价（反馈）。环节1：温故知新环节2：问题导引理论上分析H2+Cl2=2HCl学生活动:用电子式形象直观的的方法表示氯化氢的形成过程环节4：总结实质那些元素之间以离子键结合，那些元素容易以共用电子对形式相结合呢？比较离子键和共价键2、用电子式表示下列共价分子的形成过程Cl2HClH2ONH3CO2Cl2、HCl成键方式又有何不同？使离子相结合或原子相结合的作用力通称为化学键。离子键和共价键是两种主要的化学键。化学反应的实质是反应物分子内旧的化学键断裂和产物分子中新化学键的形成。从有关离子键和化合键的讨论中，我们可以看到，原子结合成分子时原子之间存在着相互作用。这种相互作用不仅存在于直接相邻的原子之间，而且也存在于分子内非直接相邻的原子之间。前一种相互作用比较强烈，破坏它要消耗比较大的能量，是使原子相互联结形成分子的主要因素。这种相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键。问题5NaOH中有哪些化学键？属什么化合物？稀有气体单质中不存在；多原子单质分子中存在共价键；非金属化合物分子中存在共价键(包括酸)；离子化合物中一定存在离子键，可能有共价键的存在(Na2O2、NaOH、NH4Cl)，共价化合物中不存在离子键；离子化合物可由非金属构成，如：NH4NO3、NH4Cl。比较离子化合物和共价化合物1.下列过程中共价键被破坏的是（）碘升华溴蒸汽被木炭吸附酒精溶于水氯化氢气体溶于水2.下列含有共价键的化合物是（）A．HIB.NaOHC.Br2D.NaCl3.下列叙述正确的是（）A．O2分子间存在着非极性共价键B．CO2分子内存在着极性共价键C．CO2与H2O反应的产物是离子化合物D．盐酸中含有H+和Cl-，故HCl为离子化合物4.下列关于化学键的叙述正确的是（）A.离子化合物中可能含有共价键B.共价化合物中可能含有离子键C.离子化合物中只含离子键D.共价化合物中不含离子键6.下列电子式书写正确的是（）原子作业分子间作用力和氢键（4）一般来说，对于组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力越大，物质的熔、沸点越高。如卤素单质：应用：对于四氟化碳、四氯化碳、四溴化碳、四碘化碳，其熔沸