苏教版小学三年级数学上册教案精品多篇[概述]苏教版小学三年级数学上册教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学三年级上册数学教案篇一教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。教学重点：计算经过时间的思路与方法。教学难点：计算从几时几十分到几时几十分经过了多少时间的问题。教学对策：以口答为主，让学生充分的讨论，在讨论的基础上，借助直观的线段图或钟面帮助理解，相互启发，体会用多种方法灵活计算时间。教学准备：节目预报表。教学过程设计：一、复习24时记时法：出示节目预报：节目预报：上午8时50分金色的童年；上午9时30分儿童英语；…………下午2时六一剧场；下午4时美术星空；下午4时40分七巧板；…………晚上6时30分大风车；晚上7时新闻联播；…………你能用24时记时法播报节目吗？同桌两人练习。出示节目预报表。二、新授：1、这是小红暑假一天生活中的部分时间安排记录表，从中你知道了些什么？出示：6：30起床7：00——7：30吃早饭；7：30——8：00做家务；8：00——9：00做作业；9：00——11：00到新华书店购书；11：00——11：20吃中饭；11：20——11：40饭后休息；11：40——12：40午睡；12：40——13：00在家休息片刻；13：00——14：30游泳馆游泳；14：30——15：20看电视。2、小红的生活活动有些是从整时开始整时结束，有些是从几时几分开始到几时几分结束，你能将上面的活动时间按这样的情况分分类吗？(引导学生将活动时间分成三类：1)整时——整时2)几时几分——几时几分（几分是一样的）3)几时几分——几时几分（几分是不一样的）3、你能算出小红什么活动所用的时间？你是怎样计算的？同桌或小组讨论。4、小结交流计算方法。整时的比较容易理解，只要用后面的时刻减前面的时刻，16-14=2。几时几分到几时几分（几分一样的，学生比较容易理解）。几时几分到几时几分（几分不一样的，学生不太容易理解）计算可借助钟面图或借助线段图。有两种思路：例14：30——15：20看电视。（1）先算从14时30分到15时是30分，再算从15时到15时20分是20分，一共播放了50分钟。（2）先算从14时30分到15时30分是1小时，15时30分与15时20分比，超过了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。三、练习：1、节目预报表（1)回到复习的节目预报表(24时记时法）你能说说你最喜欢看的节目从什么时候开始到什么时候结束，播放了多少时间？交流汇总。2、书上53页想想做做第1题读题，理解题意。独立思考。交流怎样想的。有两种思路：（1）分别算出上午和下午各有多长时间，再加起来。12：00到13：30是1小时30分，15：40到17：00是1小时20分，合起来是2小时50分。（2）先算12：00到17：00是5小时，再从5上时中减去不借书的一段时间13：30到15：40是2小时10分，所以是2小时50分。四、小结：(略)16-14=2口答：播放了2小时。想：从14时30分到15时是30分，再过20分是15时20分一共播放了50分。苏教版三年级上册数学全册教案篇二教学目标：1、在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的意义。2、在解决问题的过程中，使学生体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位，并在活动中获得关于它们的空间观念，形成正确的表象。初步形成面积单位实际大小的表象。3、通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作、概括能力、自学能力和估测能力。在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。使学生体验数学来源于生活并服务于生活。教学重点：理解面积的意义，认识面积单位并建立正确的表象。教学难点：1、建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。2、在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教具、学具准备：教具：教学课件和1平方米的正方形纸，1平方分米的正方形，1平方厘米的正方形，长25厘米、宽15厘米的长方形，另一个长35厘米，宽10厘米的长方形。学具：每四人一组，长25厘米、宽15厘米的长方形；长35厘米、宽10厘米的长方形各一个，每组一袋学具，内有大小不同的正方形、长方形、圆形学具若干；每个学生面积为1平方厘米、1平方分米的学具各一个)教学过程：一、创设情境、充分感知面积的意义同学们，今天钟老师很高兴能和大家一起来学习。大家有信心来上好这节课吗？有信心的话咱们同桌之间击个掌，（孩子们击掌）我也来（老师加入学生的击掌中，从第一排开始从左向右依次与学生击掌，停留在与一个学生击掌