1249练习十二（3）教学目标：1、使学生进一步巩固两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法。提高计算能力。2、在练习过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点和难点：帮助学生教具准备：课件教学过程：1.揭示课题同学们，我们继续学习练习十二。2.出示练习十二第12题47+8=35+9=60+4=47-8=35-9=60-4=（1）让学生独立完成（2）提问，你发现了什么？引导学生体会两位数加一位数与两位数减一位数在计算方法上是相同的。都要先算几个一加减几个一，相加满十时，原来十位上的数比多1，不够减时原来两位数的十位上就会少1.3.出示第13题（1）让学生读题目的要求（2）让学生自己做，做完后问你是怎么想的4.出示第14题（1）让学生说说两个表格各是求什么？求和用什么方法，求差用什么方法？（2）让学生自己填表，填完后校队。5.出示第15题让学生独立完成，老师提问，最后一题有什么特点6.出示第16题（1）问这题有哪些数学信息，多请几个学生说说（2）出示第一个问题，问要求这个问题要用哪两个条件？（3）学生列式解答（4）出示第二个问题，问谁会列式，指明学生说。（5）出示第三个问题，你还能提出什么问题？多让几个学生说，教师把学生说的在黑板上写出来，问：根据上面的问题谁会列式解答，指明列式解答7.出示第17题提问第1小题仔细观察，有什么规律，第2题呢？让学生自己填。思考题：提示学生假设这是一道不退位减法的试题，由此推知被减数十位上应该是7，减数也是7，问题是个位上几减7得4呢？只有10减7的3，而个位上不可能是10，于是确定是一道退位减，由此推出被减数的十位上是8，接下来想个位上几减8得3，只有11减8得3，于是，推算出被减数的个位上是1，即圆等于8，三角等于1.