小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案【教材分析】“今天我值日”让学生结合自己的生活实际，进一步明确班级值日生的职责，激发服务意识和做值日生的光荣感。“这种情况怎么办”引导学生积极面对值日时遇到的问题，懂得在值日时遇到困难自己要主动想办法解决，他人遇到困难时，应该互相帮助解决问题，这样每个人都能够成为优秀的值日生。“羊羊值日”引导学生通过换位思考，认识到值日过程中的错误观念及做法，在讨论和辨析中形成正确的值日观念。“夸夸我班的值日生”引导学生从班集体的角度来认识怎样做才是优秀的值日生，让学生发现身边的榜样，愿意向榜样学习，并用点赞的方式互相鼓励，形成积极向上的班级文化。【教学目标】1.明确值日职责，激发学生乐于服务的集体责任感。2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。【教学重难点】做好班级值日生，掌握做值日生的技能，树立正确的服务意识和主人翁意识，培养集体责任感。【教学过程】一、课题导入1.同学们上课前我们先听一首儿歌。（老师播放儿歌《今天我值日》）歌词：我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰，同学们来了多高兴，多高兴，啦啦……今天我值日。2.提问：请同学们说一说儿歌唱的是什么人？（等同学们回答：值日生,板题：我是班级值日生）二、今天我值日1.同学们已经是二年级的小学生了，在我们班每天都有值日生负责班级的日常工作。今天我们先来看看小红的班级吧。小红班级的值日生执行轮岗制度，按照学生学号顺序依次成为值日生，轮流为班级集体服务，小红的学号是25号，今天是她值日。（展示值日表）今天我值日二年级4班值日生安排表星期一星期二星期三星期四星期五1234567891011121314151617181920212223242627282930A351313233342.阅读书本内容，说一说小红值日要做哪些事情呢？（指名回答）要点：开门、扫地、检查作业。3.说一说我们班级值日生还需要做哪些事情呢？（指名回答）如：摆放桌椅、擦黑板、检查红领巾的佩戴情况、带队和领操、负责照顾班级的花花草草、负责监督班级纪律、负责帮同学分餐等。4.为什么要尽心尽力地当值日生呢？（分组讨论）要点：为了班级环境卫生、同学们秩序井然的生活。作为班级值日生，尽心尽力地工作，是心中有集体、心中有他人的表现。值日生是为班级服务的，我们都是班级小主人，这是我们应该做的。认认真真为班级服务，是班级值日生应尽的职责。5.小结：值日生是为班级服务，我们都是班级小主人，要尽心尽力做好值日生工作。要明确值日生应尽的职责，还要认认真真完成好每一件事。只有心中有他人，心中有集体，认真负责，才能成为一个合格的班级值日生。三、这种情况怎么办L请同学们阅读书本的内容，探讨一下如果值日时你们遇到这种情况该怎么办呢？（分组讨论）（1）图书角，书散落一地：监督看书的同学一本看完归还后再拿一本。（2）安排同学擦黑板但是同学够不着：值日生分配任务，要考虑同学的情况，让个子高的擦黑板，个子矮一点的扫地板。（3）垃圾堆在中间，差点把同学绊倒：打扫卫生要注意，不能因为自己值日而影响别人，要替他人着想。（4）忘戴红领巾，同学求我不要记名：要按规定记录她的名字，要保持公平公正的态度，这是值日生的职责。2.在平时值日时，你还遇到过哪些难题，是怎样解决的？（要关注学生发言中的亮点，如自己想办法解决，与小组同学合作等。对于真实的困惑,组织学生讨论解决办法，并予以指导。）3.老师梳理当好值日生的方法。（1）做事要有原则，事事按照规定来。（2）告知同学具体做法，得到理解。（3）根据同学情况，合理分配任务。（4）细致安排，不给他人添麻烦。4.小结：作为班级值日生，是为同学、为班级服务，是作为班级小主人承担责任的体现，要按规矩做事。同时要学会理解他人，在安排和分配工作时，多站在他人角度思考。四、羊羊值日1.请同学们阅读书本的绘本故事《羊羊值日》。全班分成四组，每一组请一名同学扮演羊羊，表演其中一个情境。2.根据你们组员表演的情境，说一说你喜欢这样的值日生吗？为什么？（分组讨论，请代表回答，老师点评补充。）（1）班级值日生是为同学服务的，但他很霸道随便指使同学，不听取他人意见。（2）作为班级值日生，他态度不好，随意指责同学，没礼貌。（3）扫地太累，作为值日生，他专挑简单的工