追问----思维纵深发展的催化剂(王新利).doc
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追问----思维纵深发展的催化剂学生的“展”与“评”因受当前已有知识水平的限制,可能会停留在较为浅显的知识层面或思维的较近空间,有时甚至是思想火花无法蹦现,问题解决不了。而这时教师的适当追问、引领,则会起到启迪的作用,捅破这层薄的“窗户纸”,让学生的思考继续下去,展的更加精彩,从而使学生获得成就感,提升学生学习的兴趣,更重要的是我们的教学任务能更高效、更顺利的完成,最终实现“双赢”!