全脑开发巨人—中国脑力开发第一品牌HYPERLINK"http://www.quannaokaifa.com/"http://www.quannaokaifa.com/免费热线400-679-1987QQ1367972606右脑记忆法科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%~4%，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。使用右脑学习记忆的方法，最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想，一边学习，一边在心目中不断地描绘出图像。因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育，右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩。人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象，一边将其符号化、语言化。换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。”显然，正是左右脑协同工作，使人类具有感知力、创造力。特别值得提出的是人对自身右脑潜力的开发与运用尚处于低级阶段。科学家们已经证明：右脑具备的图形、空间、绘画、形象的认识能力，即形象思维的能力，使它处于大脑感知世界的前沿。创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的，这一个“火花”往往孕育一个新理论、新学说，有的甚至催毁了原有的思想体系。此时，右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。一句话，创新必须充分调用右脑。正确使用右脑，人生才能更加充实美好。右脑是基于人类许许多多年遗传信息考虑问题，因而更豁达，视角更宽广。学会用右脑思考，您会发现，原来生活可以更美好，学习可以更轻松，您的潜在能力更巨大。对大脑的实验研究还发现，人是用右脑认清自己的。我们照镜子、看照片时，本能的就能认出自己，可是你知道是我们大脑的哪一部位在发挥这项功能吗？起作用的原来是右脑。哈佛大学医学院神经科学家对这个问题所作的探讨，其结果发表在著名的《自然》杂志上。专家说，这项研究能深入了解右脑功能，对了解孤独癖、精神分裂症等神经失调症可能会产生某些助益。哈佛大学讲师基南对五名即将接受手术的癫痫症病患者做脑部测验，先后将他们脑部的左半部和右半部麻醉。在实验对象半边脑部麻醉的时间，基南拿一张合成照片给他们看，照片一半是病人本身的脸，另一半是名人的脸。麻醉效果停止后，请病人回想刚才看到的照片内容。右脑麻醉后，病人看到的是名人的脸；左脑麻醉后，病人看到自己的脸。基南说，这项实验显示，右脑在辨认“自己”脸的时候比较活跃。为了证明一般人的脑部作用也有这样的“左右之分”，基南另外请了十个正常人，做同样的实验，结果也是看到自己的形象的时候，右脑比较活跃。他说，人只有在右脑受损时，才会发生“什么都认得出来，就是认不清自己”的情况，这是罕见的症状。更严重时，会产生“躯干分辨错乱症”的现象，这种人会误以为自己的四肢是别人的，基南说：“这也只有在右脑损伤的情况下会发生”。“自我认识研究”领域的权威纽约州立大学心理系教授盖洛普说，这项研究是一系列研究脑部与自我认识能力关系的一部份，从神经心理学的观点来看，科学界逐渐能够精确的指出大脑某一部位有何特殊能力。例如，盖洛普说，已有证据显示，大脑某一部位可以“推断”别人正在想什么；也有证据证明，精神分裂症或孤独癖的小孩，不但认识自己的能力不足，推断别人想法的能力也不足。科学家们计划继续探讨右脑受损的人，除了欠缺认清自己形象的能力外，是不是还有其他自我意识能力不足的问题。