《Whatareyoudoingforvacation?》说课教案说课内容:人教版八年级上册unit3《Whatareyoudoingforvacation?》教学目标:1、在知识与能力方面，使同学们掌握一般将来时的用法。2、在过程与方法方面，注重学生的活动，通过互动教学，培养学生的说写能力。3、在情感、态度与价值观方面，激励学生树立远大理想，能够乐观的面对生活、面向未来。教学重点让学生掌握一般将来时的概念、构成及其用法，并能够用这种用法解决实际问题，谈一下自己对未来的打算。教学难点用一般将来时，谈自己未来的打算。后者也是这节课的。教学方法将引导学生通过比较、辨正等方法，掌握运用这种时态的基本规律，反复训练，来强化教学效果。教具使用运用录音机、多媒体等教具来辅助教学，激发学生学习热情，提高教学效率教学过程根据本节课的教学内容和教学时间的安排，我将如此设置教学环节：情景导入假期即将来临，同学们对假期一定有自己的打算，是旅游、野营、拜访亲人或朋友，还是在家里看电视、听音乐，放松自己的心情？啊，一切都那么有趣，现在请同学们展开想象的翅膀，去畅想那丰富多彩、无比快乐的假期吧！在同学谈自己的各种打算后，我结合教材内容和本节课的教学目标，复习、巩固现在进行时的用法，引出一般将来时的用法。师：同学们现在正在干什么？（Whatareyoudoingnow?）生：上英语课。(WearehavinganEnglishclass.)师：同学们想一想，这一行为该怎么表达，用什么时态？生：用现在进行时。（复习现在进行时时态的用法）教师用多媒体播放学生想象的假期生活图片师：刚才同学们谈了你们假期里的各种打算，那都不是现在我们做的事，自然不能用现在进行时的用法。至于下课后你们要干什么，明天、后天、将来自己要干什么，都要用到一种新的时态——一般将来时，你们愿意学会吗？组织教学介绍一般将来时的概念、构成及其用法构成：begoingto+动词原形Be在此为助动词，有人称和数量的变化一般将来时的基本句型：主语+begoingto+动词原形+表示将来的时间状语转换成一般疑问句：Be+主语+goingto+动词原形+表示将来的时间状语？转换成一般否定句：主语+benotgoingto+动词原形+表示将来的时间状语2、学习用法，掌握句型特点教师举例句，让学生对照基本句型，理解并掌握一般将来时的用法。播放课文录音，学生找出一般将来时的句子，作出标记加深理解。教师对课文中有关知识点作补充介绍。学生互动，由同桌对话到小组活动，“明天干什么？”“星期天干什么？”然后各组选出优秀代表，用一般将来时谈自己假期的打算或未来的打算，全班同学推选出优胜者，授予小红星。既强化了教学效果，又活跃了班级气氛，激发了学生的学习热情。拓展能力多媒体播放教学课件，中国和美国学生北京奥运会期间在国家体育馆——鸟巢相遇，谈他们未来的理想，一个说要像刘翔一样，做奥运会冠军，一个说要宣传中国的伟大，让美国人了解中国。最后他们表示要做友谊的使者，让世界永远和平。通过这个环节，能激励学生树立远大理想和正确的人生观，勇敢的面对生活，乐观的面向未来。课堂跟踪练习多媒体显示，学生作答选择填空=1\*GB2⑴“Whatareyouthisweekend?”“I＇mgongtothemovies.”A.doB.doingC.doesD.did=2\*GB2⑵We＇reforvacation.A.gotocampB.gocampingC.goingcampD.goingcamping=3\*GB2⑶Tonyisplanninghisfriendinji＇nanA.visitB.visitC.visitsingD.tovisit=4\*GB2⑷Withareyoutalking?A.whoB.whomC.whoseD.who＇s=5\*GB2⑸Hisplanveryinteresting.soundsB.hearsC.listensD.listensto用所给动词的适当形式填空=1\*GB2⑴Jim(play)computergamesthisevening=2\*GB2⑵Dalianisabeautifulcity.I(plan)togothereforvacationagainnextyear.=3\*GB2⑶It＇s12nomthechildren(have)lunchintheschool=4\*GB2⑷We(go)tothebeachand(go)swimmingtheweekend.板书设计Whatareyoudoingfo