中班教案【推荐】中班教案3篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标：1．理解故事内容，对故事中有关复制的情节感兴趣。2．感受故事幽默，夸张的特点。3．能大胆想象，和同伴分享交流自己的想法。4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：图片：小水缸、米、碗故事图片、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物故事ppt活动重点：指导幼儿理解故事内容。活动难点：1、感受故事中复制的有趣性。2、了解故事所要告诉我们的道理。活动过程：一、产生悬念。1、逐一出示10个小人，激发幼儿学习兴趣，并请幼儿数一数。师：看看他们是谁？告诉幼儿他们都是官老爷的爸爸。2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？看了下面的动画片，大家就知道了。二、理解故事内容及复制的意思。1．结合ppt，完整欣赏故事。??说说小水缸是一只怎样的缸？之后引出故事的名字。2、教师边演示教具边讲述故事一遍。提问：1、老伯伯发现这是一只宝缸后，他做了什么事？2、谁先看上了这只宝缸？地主老爷为什么想抢而没有抢成？?3、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？4、官老爷为什么会有这么多的爸爸？5、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？三、讨论。1、这个故事什么地方最有意思？知道一个变成很多个一模一样的东西，这个过程就是复制。2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？你喜欢谁？为什么？四、思维拓展他们都喜欢这个宝缸，你想不想也有这样一个宝缸？如果你有一只这么神奇的小水缸，你想复制什么来帮助别人呢？五、结束。请小朋友把今天这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。教后反思：这是我在园内展示的一节公开活动，活动一开始我就出示了十个小纸人并设置了悬念，张瑞鹏对于官老爷有十个爸爸觉得特别奇怪，急于想知道这其中的原因，所以他着急地说：“老师，你快点讲故事吧！”显然他对故事产生了浓厚的兴趣。在接下来的完整欣赏时，张瑞鹏听的很认真，当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时，他忍不住哈哈大笑起来，还拉着旁边的杨喆不停地说：“太好笑了，你说是不是很滑稽……”这时的`张瑞鹏沉醉在故事幽默的情节中，完全没有理会老师的提问。在最后的讨论活动中，我问幼儿：“如果你们有一个这样的宝缸，你想复制什么？”张瑞鹏听了马上积极地举手说：“如果我有一个这样的宝缸，我要把家里的玩具放进去，让它复制出更多的玩具，这样我就可以玩个够了。”活动中我主要引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿“想说、敢说”的要求，我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助：首先，故事欣赏前设计提问“我们只有一个爸爸，可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。借助于想象的图片和优美的音乐，进行声情并茂地朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。其次，利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自由表达的机会，让幼儿敢说。这节课听下来，幼儿兴趣点很高，活动环节较清晰，构思很新颖。但我发现还有很多的不足之处，比如不同角色的语气语态不够明显，还有些问题回应不当，追问的比较少，比如最后一个环节，问幼儿如果有宝缸可以复制什么呢？一幼儿回答：复制十个金鱼。我马上追问：你想怎么来处理这十个金鱼呢？和谁一起吃呢？回头想一想，金鱼干嘛一定要吃呢，喂养的金鱼供人欣赏不是更好嘛。还有我发现我更多的是在重复幼儿的回答，而没有提炼，提炼性总结性的语言不多，有些追问没有追到底，我觉得这些都要在平时的活动中积累经验，让自己更好的上好每一节课！中班教案篇2〔设计思路〕：小班十月的活动主题为“娃娃家”，在进行正式的“娃娃家”之前，必须先让幼儿初步了解和知道自己家里的家庭成员。这样，今后开展“娃娃家”的角色时，幼儿才能够自主地选择角色去扮演。所以，基于这一点考虑，我预设了这一学习活动。〔教案目标〕：1、初步了解家中的基本家庭成员，感受家的温暖。2、在教案过程中，能在集体面前大胆主动地说出心里话。〔教案准备〕：〔教案过程〕：一、看图引题1、小朋友，庄老师今天请了一位漂亮的宝宝来我们小（2）班做客，你们看她来了。（出示图片一：佳佳）2、你们认识她吗？（幼儿：不认识或认识）3、她有一个好听的名字，叫佳佳。她来做客，你们欢迎吗？（提示幼儿要与客人打招呼：佳佳，欢迎你来做客！）二、佳佳的一家1、佳佳告诉庄老师，她还带了她的家里人来做客，我们一起来看一看她带了谁？（出示图片二：佳佳和妈妈）2、呀，佳佳先请了谁出来呢？（幼儿：妈妈）3、