谁都知道创名校难，可我却要说：在名校当一名好老师更难！今年接了一个一年级，孩子难管，家长的期望值又高，由于本人能力有限，所以感到压力很大。面对课堂上孩子们的无拘无束，吵也吵了哄也哄了，可收效甚微。正在我郁闷之时，学校领导请来了北京著名的心理专家，刚开始我还有点反感，一会儿就投入其中。倪老师的话提醒了我：如果孩子好动坐不住，就要给他创造机会使其多运动。加上国庆节后学校又改成课间操，把孩子圈在班里班里高年级做操的音乐响个不停，加上孩子们的嘈杂声，我也快受不了了。我利用身边的资源（身体技能测试体育老师要求每人带根跳绳）把孩子们带出教室，让他们每人找块地方练习跳绳，于是我搬来凳子坐在台阶上面一面监督学生的安全一面发现人才。因为学生年龄小又有表现欲望，他们一个个自觉地面向我认真地开始练习，谁都想受到老师的表扬，他们是那么地刻苦，绳子被绊住重新再来，再没有疯跑的现象了。这期间我只需对他们笑笑或给他们送出大拇指以示表扬。第一天效果就很好，上课铃一响他们有序地进到教室，不再吵闹，随着眼保操音乐的响起，他们自觉地安安静静地做起了眼保操，我真地没有想到会有如此好的效果。我坚持每天这样做，绝大多数孩子跳绳的速度提高很快，家长也十分满意，喧嚣的教室也变成了一片净土。纪律卫生流动红旗同时也成了我们班的骄傲。作为班主任我深深体会到：教书与育人并重！