《典范英语》（7_17）教学参考PioneerGirl:theStoryofLauraIngallsWilder教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。2．非语言目标：培养学生坚强、勇敢、乐观的开拓精神；培养学生面对生活的积极心态和战胜困难的意志力；让学生深刻体会家的含义。说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时放在学生读完该部作品之后。三、课前任务要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。四、课堂教学基本步骤1.导入（Lead-in）：启发学生思考提出与故事相关的问题请学生回答，如：Haveyouhadanyadventuresinawildplace?/Haveyoueverbeencampinginawildplacelikeinthewoods?Whocandescribeyourcamping/adventureexperience?HaveyouheardofLauraIngallsWilder?教师出示LauraIngallsWilder的照片，对其作简要介绍，然后回归故事内容。LauraIngallsWilderlivedinAmerica130yearsago.Shewrotemanypopularchildren’s1stories.Laura’sfamilywerepioneersandshehadmanyadventuresastheytravelledthroughwoods,overprairiesandacrossriversintheircoveredwagon.Shewrotethestoriesbasedonheradventureexperience.2.朗读（Readingaloud）：朗读与思考相结合（1）检查学生朗读。LauraWilderbeganthisverystorywithexperienceinthelittlehouseinthebigwoods.Whathappenedwhenherfamilylivedinthat请几个学生朗读第house?1章节（P5-P9），要求以不同的情感朗读出故事中的乐事和不易。（2）让学生选择喜欢的章节大声朗读。Whatimpressesyouinotherchapters?Telluswhatthatpartis,readitaloudtousandthenletusknowwhyyou提醒学生注意模仿录lovethatpart.音中的语音语调。读完后，要求学生用英语说一说喜欢的理由，教师给出反馈并提炼出有用的关键词按章节记录到黑板上，以充实下面复述故事用的notes。3.复述（Retelling）：关注内容与语言表达的准确性，锻炼学生连贯表达思想的能力Youhavereadsomeimpressiveincidents.NowmakeuseofthekeywordsIputontheblackboardandmakemorenotestoretellthestory.Youaresuggestedtomakealistofthekeyeventsaccordingtoeachhouse（showherePPT）.首先让学生以notes的形式结合上个环节中教师列在黑板上的关键词，列出每一所房子里发生的主要事件，如：LittleHouseintheBigWoods—MaslappedabearLittleHouseonthePrairie—Pahunting,Indians,cornbreadOurHouseonPlumGreek—mygreatestenemy,asad（timegrasshopperateupallplants;blizzardsfrozeus;thebabyboydied;）MarywasillTownonthePrairie—theworstwinter（cows’headsfrozentothegr