高中有机化学学习的常见问题及解决策略的研究——以吉林省松原市实验高中为例的任务书任务书题目：高中有机化学学习的常见问题及解决策略的研究——以吉林省松原市实验高中为例背景与意义：有机化学作为高中化学中的一门重要课程，一直以来都是学生学习困难的一环。在实验高中，学生每周要上3节有机化学课程，其中不乏有些难以理解的概念和公式，如有机反应机制、有机官能团的判定等等。这些知识对于学生而言都是新的挑战。因此，了解高中有机化学学习中的常见问题和解决策略对于提高学生的学习效果和学习兴趣具有重要意义。研究内容：1.分析高中有机化学学习的特点以及学生普遍存在的学习困难。2.通过实验高中有机化学教师和学生的访谈与调查问卷，探讨学习困难的主要原因。3.针对存在的学习困难，提出具体可行的解决策略，包括教师教学策略和学生自主学习策略。4.根据调查结果，探讨学生更喜欢的有机化学学习方式，如视频教学、多媒体课件等。研究方法：1.对高中有机化学课程的教学影响和学生学习困难的调查研究，采取问卷调查和访谈方法进行。2.通过访谈调查，收集和整理相关数据。分析数据中存在的问题和原因。3.针对学习困难和存在的问题，提出更适合学生学习的有机化学教学策略和学生自主学习策略。4.根据调查问卷的结果，总结有机化学学习方式的特点，并尝试提供更适合学生的有机化学学习方式。预计结果：1.分析高中有机化学学习的特点以及学生学习困难的原因；2.总结出教师在有机化学教学中的有效策略和学生有效的自主学习策略；3.了解学生更偏爱的有机化学学习方式，并提出更适合学生的学习方式；4.帮助实验高中更好的开展有机化学教学，提高学生学习效果和兴趣。要求：1.语言流畅，篇幅不少于1200字。2.研究方法科学合理，数据准确、可信。3.结论科学严谨，体现实用价值。4.在规定时间内完成并提交。参考文献：[1]屈志河，单浩等．高中有机化学学习中的问题与策略研究．化学教育．2009（30）：62-64[2]刘成汉，曾富岳，林珍娣．高中有机化学课教学中学习困难的分析与对策．教育教学论坛．2009（22）：114-116[3]华星星，朱启明．高中有机化学教学研究．中学化学教学研究．2013（2）：103-106