北师大版二年级数学下册教案【精品多篇】【寄语】北师大版二年级数学下册教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。北师大版二年级下册数学教案篇一一、学情分析这一学期我担任二年级5班的数学课。经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。具体分析：在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。北师版二年级数学下册教案篇二一、教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册第8-9页分草莓第一课时二、教学目标1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。3.通过引导学生估商，培养学生估算，猜测的。意识和能力。三、重点难点1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。四、教学过程：一、闯关游戏。1.教师带领学生做“用掌声表示计算结果”的拍手游戏。（1）用掌声表示商9÷312÷418÷6（2）用掌声表示余数10÷315÷624÷52.下面几道题，你能很快想出商和余数分别是几吗？为什么？59÷878÷967÷7大部分学生体会到：由于被除数比较大，难以很快算出结果。同时，学生产生了进一步学习的欲望。教师借机引入课题：这节课，我们就一起探讨刚才的“难题”。二、探索新知1.呈现情境，提出问题。（1）课件出示教材情境图“55个草莓与8个盘子”（2）你发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？学生交流。信息：55个草莓，8个盘子。问题：平均每盘放几个草莓，还剩几个？2列出算式。把55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？3.合理估商请你先估计一下，平均每盘大约放几个？学生可能会估计出“6个、7个、8个”等。4.灵活试商（1）独立探索（2）小组活动（3）集体交流：商6时，6×8=48，比55小；商7时，7×8=56，比55大了；其他的商都不合适，最后结果商6余7。（4）检验：①余数比除数小。②商×除数+余数=被除数（5）小结：试商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。5.拓展应用同学们，