《拉萨的天空》公开课教学设计《拉萨的天空》公开课教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文生字，理解由生字组成的词语。3.品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。【教具准备】多媒体电脑一台，轻音乐，课件【教学过程】一、谈话导入，整体感知。1、揭示课题。(出示地图)老师游览过许多地方，去过秀美的江南，到过豪情的塞北，(边说边指地图上的位置)然而有一个地方，令我神往，却一直没有机会去。(指到拉萨所在地)--它在我国的最西部，海拔最高，离天空最近的地方，它就是我心中的圣地--拉萨。今天，非常高兴能有机会，和同学们一起走进拉萨，用心去感受拉萨的天空。板书课题：拉萨的天空。(齐读)2、拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛，听老师读课文，等我读完后告诉大家，你都看到了怎样的画面?(配音乐读)3、学生自由交流。4、老师总结，过渡：同学们是擅于欣赏美的小行家，听一遍优美的语言就能带给你无限的遐想，读一读优美的文字一定能给你带来更多的收获。二、初读课文。(10分)(1)请同学们自读课文，选择你最喜欢的一个小节多读读，体会体会你为什么喜欢这一小节。(2)交流反馈。(这是全课的重点所在)(一)第一自然段1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?(湛蓝透亮)(板书：湛蓝透亮)什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮)3、发现没有，这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。洗过的蓝宝石是什么样的.呢?(也是湛蓝透亮的)。我们来看看。(课件出示蓝宝石和拉萨天空的图)瞧，两者都是那么湛蓝透亮，美吗?4、你能把这个句子读好吗?(课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。)评价：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但还不够湛蓝、不够透亮，这宝石是用清水洗过的吗?(重读“清水洗过的”)再指名读。5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子?(课件：拉萨是有名的“日光城”。)6、正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。(重读“总是”)。我们一起读第一小节。(二)第二自然段1、请喜欢第二节的读给大家听。2、谁来说说，这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象?△纯净、明洁1)书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯净、明洁的?生读。(课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。)2)(课件演示有了贴着山顶的白云映衬的天空，有了河畔草地对照的天空)师略加讲解：在白、绿的映照下，显得完美无暇。你看了以后有什么感想?3)谁来读好这个句子?让人感觉到天空的纯净、明洁。3、这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象?△离天空很近1)你从哪里感受到的?(课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。)2)我们想象一下，我们现在就在拉萨，我们现在说话的声音能碰到蓝天，我们伸出手，哇，能碰到蓝天了，掬一捧蓝天可以洗脸了，感觉怎样?指名说。是啊，多近哪，而那蓝天就像一池碧水，真是太美了，密老师带大家去掬蓝天洗脸，好吗?闭上眼睛，师范读。3)谁带大家掬一捧蓝天洗脸?指名读。4、喜欢这样的天空吗?是呀，这样的天空真是太美了，我们一起来美美地读读。(三)第三自然段1、请喜欢第三节的读给大家听。2、这一节留给你怎样的印象?(蓝得让人神往)3、我们一起看看这蓝得让人神往的天空。(课件出示拉萨天空的图片)4、刚才不少同学在看的时候，眼睛紧紧盯着画面，还不时发出了“啊”的赞叹声，你想说什么呀?指名说。你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨的天空，这就叫“神往”。5、所以，书上说--它把你的视线--紧紧吸引，让你--久久不忍移开。6、来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，还在向往着它。我们一起来读读吧。(四)第四自然段1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。2、这一节告诉我们拉萨的天空总是--蓝晶晶的。3、见过布达拉宫吗?学生介绍，师给予补充。布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文