六年级上册语文教案第3课《把我的心脏带回祖国》∣苏教版-经典教学教辅文档.doc
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第页苏教版语文六年级上册第3课《把我的心脏带回祖国》1课时教学设计课题把我的心脏带回祖国单元第一单元学科语文年级六年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识“肖、邦、咏、握、腔、忧、烛、黎、卡”9个生字。2.过程与方法:(1)经过朗读领会作者言语的精妙。(2)能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。①理解课文内容;②引导先生认真浏览课文,激发先生的爱国热情和民族骄傲感。能力目标理解生字词,领会肖邦强烈的爱国主义精神。知识目标学会本课生字词,有感情的朗读课文,背诵课文第二自然段。重点1.识字、写字。2.凭借课文的具体言语材料读懂课文内容,领会肖邦强烈的爱国主义精神,激发先生的爱国热情和民族骄傲感。难点1.让先生提早预习课文。2.领会肖邦的爱国热情及由此激发先生的爱国情感。学法成绩学习、探求学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动先生活动设计意图导入新课1.我们中国的国歌是甚么?(演示第2、3张幻灯片)插入视频素材。听完了这首歌,你们是甚么感觉?这就是音乐带给我们的震动,有一位非常著名的钢琴家你们想不想听一听他的故事?2.下方我们就一同来学习著名钢琴家——肖邦的故事。(演示第4张幻灯片)《义勇军进行曲》。心情激动。想。读课题《把我的心脏带回祖国》。用先生感兴味的话题引到先生对所学内容的期待。让先生明白要学的内容是甚么。讲授新课一、初读课文,全体感知(一)自读课文,出示要求:(演示第5张幻灯片)1.用本人喜欢的方式读课文,留意读准字音,读通句子,了解肖邦的爱国主义热情。2.标注好自然段,大体了解课文内容。3.留意读书姿势要端正。(二)交流汇报:1.生自在说说这篇课文的次要内容是:描写肖邦由于祖国被欧洲列强瓜分,不得不离开本人的祖国——华沙,从而流落异国家乡,在弥留之际希望把本人的心脏带回祖国的故事。(师留意鼓励先生敢说并引导先生彼此补充)2.总结整理:《把我的心脏带回祖国》讲述了波兰被外国占据,音乐家肖邦流落异乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的故事,表达了他对祖国强烈的爱。(演示第6张幻灯片)3.出示带音生字:肖、邦、咏、握、腔、忧、烛、黎、卡(演示第7张幻灯片)(1)先生自在读生字。(2)开火车读生字,集体纠正。(3)同桌彼此检查读生字。(4)去音读生字。过渡:下方,我们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗?4.出示含有生字的词语和本课重点词语:(演示第8张幻灯片)(1)各种方式读词语。(自在读、开火车读、分组读、齐读)(2)词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。5.理解重点词语:(演示第9-11张幻灯片)深渊:深潭,指很深的水。也比喻艰难的境地和险境。咏唱:带有感情和节奏地、优雅地唱出诗歌或祈祷文等内容。忧虑:忧虑思虑。疾驰:借指某种事物快速掠过。悲愤欲绝:描述悲痛、愤怒到了极点,苦楚到要死了。弥留:多指病重濒死。与世长辞:和人世永诀了。指去世。异国家乡:多指国外或别的地方,指阔别家乡在异地。雾霭:雾气。呐喊:大声喊叫。过渡:下方,我们就一同走进课文进行细细的品读,领会肖邦的心思起伏?二、精读课文(一)全文共分几部分?(演示第12张幻灯片)第一部分(第1段):写波兰被欧洲列强瓜分,肖邦不得不离开本人的祖国。第二部分(第2段):写肖邦带祖国的泥土,告别了亲人。第三部分(第3、4段):写肖邦日夜怀念祖国,将一腔热血化成音符,无私地进行音乐创作。第四部分(5、6段):写肖邦弥留之际请求把心脏带回祖国,在异乡与世长辞。(二)学习第一部分。(演示第13-17张幻灯片)1.相关链接:肖邦:波兰作曲家、钢琴家,他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一,是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦终身的创作大多是钢琴曲,被誉为“钢琴诗人”。《夜曲全集》《E大调练习曲离别》《C小调幻想即兴曲》《第一叙事曲》《A大调波兰舞曲》《降B小调奏鸣曲》《B小调谐谑曲》《降A大调波洛莱兹》《葬礼进行曲》《玛祖卡舞曲》等。肺结核:肺结核是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病。肺结核俗称痨病,是由结核杆菌侵入人体肺部引发的呼吸道传染病。肺结核次要经过患者咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给别人。患肺结核后如果不能及时、彻底治疗,会对本人的健康构成严重要挟,而且还可能传染其别人。1.“把我的心脏带回祖国”中的“我”指的是谁?2.这里说的是甚么时分发生的事情?3.当时发生了甚么事情?(三)学习第二部分。(演示第18-22张幻灯片)1.肖邦从哪里离开的本人的祖国?注:维斯瓦河(波兰语:Wisla)又称维斯图拉河,全长1047公里;流域面积192,000平方公里,占波兰国土面积的三分之二。发源于贝