大班优秀科学教案指纹大班优秀科学教案指纹作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班优秀科学教案指纹，欢迎大家分享。大班优秀科学教案指纹1活动准备物质环境及材料准备：指纹画一张、指纹类型PPT、警察破案短片、观察记录卡片、指纹的家指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布。知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。活动目标能力目标：观察比较指纹，并能分辨不同类型。情感目标：有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。认知目标：观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。活动过程一、活动导入教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方？（用手指印的）那小朋友们想一想，这些指纹在哪里？看一看，是每一个手指上都有的吗？像什么？二、实现活动目标11、了解指纹的类型，观察自己的指纹。（1）看一看和旁边小朋友的指纹一样吗？（看来每个小朋友都有自己的指纹）总结：每个人的指纹形状都是不一样的。（2）我们现在知道了每个人的`指纹形状都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看，好不好？（指纹PPT）小朋友们看，第一种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，中心向左或向右偏，像马蹄；第三种叫涡型吻，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？（3）现在老师给每个小朋友发一张卡片，小朋友要仔细看看自己的指纹，把每一种类型的个数写在卡片上。（考虑他们可能不识字，卡片上有三种指纹形状的图案，这个环节老师可参与到小朋友中与他们共同观察。）2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识（实现活动目标二和目标三）现在小朋友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫"指纹的家"。小朋友们要认真听要求哦，老师说"伸出姆指看一看，快快找到指纹的家"，小朋友们看看姆指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。小朋友们明白了吗？小朋友们要加油哦。（教师可纠正找错的幼儿，在玩大拇指时，老师可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白游戏规则。）3、了解指纹的作用（铺垫活动延伸）引导幼儿观看录像，提问：小朋友们想一想然后告诉老师，在录像中，警察叔叔是怎样找到坏人的？总结：每个人的指纹不一样，通过辨认指纹，就可以找出坏人。4、制作指纹身份证（实现目标三）小朋友们刚刚都表现的很棒，现在，我们来做一个自己的指纹身份证。老师先示范一遍，并加以讲解。（在卡片上印上自己的指纹，然后写上自己的名字）幼儿模仿做出指纹身份证，写上自己的名字，并在同伴间分享自己的指纹身份证。三、活动小结今天小朋友和老师一起认识了指纹的不同形状，小朋友们都表现得很棒，大多数能够分辨自己的指纹类型了，还不熟悉的小朋友可以再仔细观察自己的指纹哦。活动延伸小朋友们，刚刚知道了指纹可以帮助警察叔叔破案（抓坏人），回家以后，小朋友们可以留心一下指纹在我们的生活中还有什么作用，看看哪个小朋友发现的作用更多。儿童大班优秀科学教案指纹2活动目标：1.了解什么是指纹及指纹的用途。2.对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。3.喜欢用指纹来创作一幅作品。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。活动过程：1.通过故事导入活动——“小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。几天后，罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的兴趣。2.用放大镜仔细看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。3.对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，认识三种指纹类型，并学会辨认自己的手指类型。4.想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗?还可以在哪些地方留下指纹呢?5.探索结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起欣赏有趣的指纹画。活动延伸：1.找一找生活中什么地方容易留下指纹。2.请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。科学乐园指纹就是手指表皮上突起的纹线。指纹在胎儿三、四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。指纹能使手在接触物件时增加摩擦力。虽然指纹人人都有，但各不相同。从基本线条形态上看，指纹可分三种：斗形纹、弓形纹、箕形纹。不同人种的指纹有很大差别，据说，全世界六十亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢!因此每个人的指纹是独一无二的。据此，可以广泛运用于考勤、侦破、保密系统。活动反思：本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：1.活动的导入。导入部分我原来的引导语较为平淡"今天老师带来了另一个幼儿园小