大班优秀科学教案大班优秀科学教案范文（精选19篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班优秀科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班优秀科学教案1活动目标：1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动准备：方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。活动过程：(一)幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。1、出示一圆形物体，操作滚动。小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？(幼儿自由发言)2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。3、教师幼儿共同总结实验结果。〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？(启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？)(二)幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。为什么有的`物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。(三)幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。1、幼儿自由选择材料进行实验操作。2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。(四)幼儿滚动自己身体小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。活动反思：在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位，太过于形式，幼儿没有探索到什么就收了，没有让幼儿真正在探索中去发现问题，可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。大班优秀科学教案2【活动目的】1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等)【活动过程】1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么？(激发幼儿兴趣，导入活动内容)2、教师示范折"睡莲"。A、把正方形纸对折三次B、将角对边折.C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。4、将折好的"睡莲"放入水中：A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化？B、"睡莲"为什么会开花？C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。D、师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。5、活动结束，请幼儿们收拾材料。【活动反思】忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我准备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的`睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不仅浪费了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对实验的结果带来一定的影响，经过讨论后我们把“区别睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动之前的准备环节上。大班优秀科学教案3活动目标：1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备："动物之最"图片若干活动过程：一、谜语导入，引出动物之最的话题。谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!二、辩论的形式，说说几个“动物之最”1、提问：你们