大班优秀科学教案大班优秀科学教案集合七篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班优秀科学教案7篇，欢迎阅读与收藏。大班优秀科学教案篇1【活动目的】1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等)【活动过程】1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容)2、教师示范折"睡莲"。A、把正方形纸对折三次B、将角对边折.C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。4、将折好的"睡莲"放入水中：A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化?B、"睡莲"为什么会开花?C、为什么不同质地的纸开花的'速度不一样。D、师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。5.活动结束，请幼儿们收拾材料。【活动反思】忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我准备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不仅浪费了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对实验的结果带来一定的影响，经过讨论后我们把“区别睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动之前的准备环节上。大班优秀科学教案篇2一：活动目标1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便。2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。二：活动准备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等三：活动过程（一）组织幼儿玩水运水1、师：“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”1、幼儿操作提问：“你刚才是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，（二）引导幼儿用管子运水1、出示图片“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”2、幼儿第一次尝试提问：（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。（2）“你为什么不用杯子或其它？”师：“大家想不想用他的办法试验一下？”2、幼儿第二次尝试提问：（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿讨论）师：“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”3、幼儿第三次尝试提问：“这次有没有成功？你是怎么做的？”（三）了解几种水的运输提问：（1）“在我们的生活中，许多聪明的'人就利用这样的原理发明了好多东西，比如水泵抽水……“（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个别回答）（3）“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。大班优秀科学教案篇3活动目标：1、能够大胆尝试使用各种辅助材料，让板不倒下去。2、乐于与他人合作。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：大泡沫板4块、材料超市中的各种物品，如：钩子、绳子、夹子、白胶、木砖、大积木块、剪刀、玻璃胶等等。活动过程：一、引出主题：T：我们的板经常在用的时候要滑下来，请你们来帮助我！二、幼儿假设：1、T：有什么好方法让我们不往下滑呢？……2、幼儿分组把假设的内容记录下来。三、幼儿探索，解决问题：幼儿尝试各种让板不倒下来的`方法教师了解孩子们实验的真实情况，并帮助孩子澄清自己的认识。T：“你们的用的是什么方法，结果怎样？”四、分享交流T：“刚刚你们用了哪些不同的方法让板不倒下来？”T：“为什么他们用了相同的方法，一个成功了，另一个没有成功呢？”教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用