构建坚强中层构建坚强中层------管理干部管理干部MBCPMBCP行为改变行为改变项目项目主讲：主讲：陈恭华陈恭华开创受训者行为改变之先河开创受训者行为改变之先河------MBCPMBCP训练模式训练模式5555个成功管理者标准作业动作，行个成功管理者标准作业动作，行为评估有依据为评估有依据---MBCP---MBCP项目内容项目内容99类可见项目输出结果，成果看得类可见项目输出结果，成果看得见见---MBCP---MBCP项目成果项目成果什么是什么是MBCPMBCP？？传统培训模式及评估方式的弊端MBCP培训项目什么是传统的培训方式？什么是传统的培训方式？讲师授课，学员听课，课后进行讲师授课，学员听课，课后进行柯氏一、二级评估。就大多数企柯氏一、二级评估。就大多数企业而言，训后的一级评估目前基业而言，训后的一级评估目前基本都能做到，二级评估尚不能覆本都能做到，二级评估尚不能覆盖全部培训课程。盖全部培训课程。MBCPMBCP培训项目培训项目陈恭华老师创造性的提出了陈恭华老师创造性的提出了MBCPMBCP培训项目模式，旨在消除培训项目模式，旨在消除传统培训模式的传统培训模式的弊端弊端培训方式从单一授课升级为项目培训方式从单一授课升级为项目操作操作教学内容从讲师心得传授升级为教学内容从讲师心得传授升级为SOPSOP教学教学培训方式从单一授课升级为项目操作培训方式从单一授课升级为项目操作改变过去培训中课程结束培训即改变过去培训中课程结束培训即结束的状态，设计情景考核、训结束的状态，设计情景考核、训后辅导、学员训后行为改变评估后辅导、学员训后行为改变评估等环节，指向培训的三级评估操等环节，指向培训的三级评估操作作教学内容从讲师心得传授升级为SOP教学前面有标准后面才能评估。为了前面有标准后面才能评估。为了配合培训项目后期的三级行为评配合培训项目后期的三级行为评估，教学内容升级为估，教学内容升级为SOPSOP，在管，在管理科学性的基础上兼顾艺术性，理科学性的基础上兼顾艺术性，将复杂多变的管理作业转变为将复杂多变的管理作业转变为5555个个SOPSOP标准作业流程，从源头上标准作业流程，从源头上解决学员行为评估难题。解决学员行为评估难题。MBCPMBCP培训项目实施要点培训项目实施要点管理技能体系化教学管理技能体系化教学项目实施流程项目实施流程MBCPMBCP培训项目的结果产出培训项目的结果产出管理技能体系化教学管理技能体系化教学课程共分为四个模块、包含课程共分为四个模块、包含5555个个SOPSOP管理标准作业流程：管理标准作业流程：管理者角色定位与基本技能模块管理者的执行力技能模块管理者的领导力技能模块管理者的培训力技能模块管理技能体系化教学管理技能体系化教学四个模块四个模块2天2天2天管理者的管理者的管理者的执行力技能领导力技能培训力技能管理者角色定位与基本技能模块2天管理技能体系化教学管理技能体系化教学MBCPMBCP培训项目的结果产出培训项目的结果产出整个项目共有整个项目共有99类结果性文件产类结果性文件产出，确保过程控制后的结果可实出，确保过程控制后的结果可实现，把学员管理技能提升变成看现，把学员管理技能提升变成看得见摸得着的有形结果得见摸得着的有形结果MBCPMBCP项目管理干部技能训练项目管理干部技能训练模块模块MBCPMBCP项目管理干部技能训练项目管理干部技能训练模块模块MBCPMBCP项目管理干部技能训练项目管理干部技能训练模块模块MBCPMBCP项目管理干部技能训练项目管理干部技能训练模块模块培训师陈恭华培训师陈恭华陈恭华老师企业培训管理专家、陈恭华老师企业培训管理专家、TCMCTCMC培训体系构建设计人、课培训体系构建设计人、课程开发咨询顾问，培训体系专家，程开发咨询顾问，培训体系专家，培训管理讲师，培训管理讲师，TTTTTT培训专家培训专家，，人力资源培训师。。。人力资源培训师。。。陈恭华老师陈恭华老师谢谢聆听！！谢谢聆听！！