1述职报告涟源市渡头塘镇增加联校李超光一、本人概况我叫李超光，男，汉族，1966年出生于渡头塘乡日新村，现年43岁，大专文化，于1988年参加工作至今已从事小学教育工作22年了。于1995年8月晋升为小学一级教师，现任渡头塘镇增加联校小学一级教师。二、政治思想表现本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，拓宽政治知识面，提高自身文化素养，以高标准来要求自己，以身作责，严以律己。多年来，不断加强自身的品德修养，始终具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养。经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，关心时事，跟紧时代步伐，紧跟党中央，言行上始终与党中央保持高度一致，并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。积极参加“保持共产党员先进性教育”活动，不断净化自己的灵魂，廉洁从教，不支持也不参与有偿家教，不谋私利，为人正直，具有自我牺牲精神。2尊重领导，服从安排，自觉维护学校形象，主动为学校献计献策，为学校排忧解难。得到了领导的一致好评。三、教育教学能力及实绩作为一名教师，我始终把“教出好学生，做出好榜样”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我一直要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学环境中成长，发展学生的想象力和创造力，培养学生进行协作学习、分工合作的能力。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。为了缩小学生与我之间的心理距离，我蹲下身子，主动与学生接触和交流，闲暇时，放松自己的面部表情，找学生聊天聊地聊学习，谈古说今话生活；学生功课有困难时，主动去点拨点拨；控制自己的情绪，从减少呵斥增加鼓励学生的次数做起；从学生的思维角度，从学生性情和知识基础3出发，换位思考寻找解决矛盾和问题的最佳角度。在艰苦的教学环境中，我从不计较个人的得失，以满腔热血倾注在小学教育的苗圃里。在教书育人上，关心学生心胸的健康成长，尊重学生的人格，不歧视、不侮辱、不体罚学生。给予贫困学生力所能及的帮助和鼓励。注重因材施教，关注学生的心理动态。思想工作做得耐心、仔细，力求准确到位，春风化雨以情动人，说服教育晓之以理。教导学生在处理与师长或同伴之间的矛盾时，劝他们换位思考，同时也对他们的行为表示理解，但不姑息他们的恶习；劝说泄气学生时既指引他们回头看，看自己过去的成绩，以增强自信，也提醒他们往前看，畅想美好未来的诱人前景，树立远大理想，并为实现远大理想而刻苦奋斗；激励优秀学生则注重情感交流和学法引领，见面时给一个肯定的眼神或拍一拍他的肩膀，用无声的手段鼓励他们百尺竿头，不断进取。对学生的真情关爱和无私帮助使我在学生中一直享有较高的威信，也正因为这样的相互信任和尊重，我才能在自己的教育教学岗位上不断进步，不断地取得新的成绩我带领的班级基本上期期获学校优秀班级，学生在思想、学习、纪律、卫生等方面表现突出。成绩在全乡的统考中名列前茅，多次被学区评为优秀教育工作者，我从不骄傲，处处，事事以高标准来要求自己。在1995年至1998年期间，因学校前面的基建路年久失4修，路面坑坑洼洼，特别是雨天，路面泥泞不堪，学生走起路来深一脚，浅一脚，非常吃力，一个不小心，摔得鼻青脸肿，浑身是泥。想到此路段是学生入学放学的主要通道，我看在眼里，急在心里，决心带领我班学生到附近的红砖厂挑碎红砖和砖灰铺路，不到半月，原本高低不平的路面被铺的又平又整，学生上学从此舒服多了。我也因此得到了老百姓和领导的好评。2003年至2005年期间，我带领学生多次慰问孤寡老人，帮他们洗衣洗头，捶背，扫地擦玻璃，送物品等。2006年，我了解到一位70岁高龄的孤寡老人易清吾生活困难，就发动学生献爱心，捐钱捐物，帮她购买年货。老人感动得老泪