《品德与社会》教案关于《品德与社会》教案范文汇总六篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《品德与社会》教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《品德与社会》教案篇1教学目标：1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题教学准备1、与一、二年级的教师练习2、为学生准备画草图需要的白纸。教学过程1、导入。请将上节课出来的.调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书48～49页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。4、教师。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。《品德与社会》教案篇2教学目标1.深入理解《公民道德建设实施纲要》中提出的口号。2.发现不同人身上体现的道德美。教科书分析参见第174~175页教学准备教师准备活动所需要的材料。教学活动及过程1.导入。回顾上节课学习的'内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。然后教师朗读：“爱国守法……”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。2.自由讨论。请学生朗读教科书下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动”，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。3.制作活动。将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。教师提醒学生注意教科书豆博士的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。4.展示与交流。每个小组向全班展示自己的画像，并且按照下方的格式做介绍。5.教师，布置家庭作业。给教师的建议1.教师可以事先准备画板或厚纸，以便同意全班作品的规格。2.鼓励学生为普通人、平凡人画像，不一定局限与英雄人物。3.提醒学生无论所选择的是英雄人物还是普通劳动者，要说明他们身上所体现出的优秀的道德品格。《品德与社会》教案篇3教学目标：（1）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。（3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。课前准备：搜集黄、白、黑种人的.图片。教学难点：从有趣的文化现象，你发现了什么？教学安排：3课时教学过程：一、测评谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗？板书课题：不同肤色的居民二、教学达标1、讲述：世界上的人类，根据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。2、如图：观察白种人、黑种人、黄种人3、讨论：他们的长相……他们的头发……提问：人是什么人种？（黄种人）讲述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。三、巩固练习1、比较一下，不同的人种有什么特征？2、世界上的人类，根据外表特征主要分（）、（）、（）人种？四、布置作业：《品德与社会》教案篇4教学目标1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教科书分析参见第96~97页。教学准备1．教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。2．世界政区图、两半球图。教学活动及过程1．导入。“上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家——俄罗斯。”2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。3．阅读与探究。请学生阅读教科书第44~45页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也给学生。思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点（4）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？4．交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。5．自由讨论。教师引导：“俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的.情况，大家可以交流一下。”鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。6．教师，布置家庭作业。给教师的建议1．要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。2．要准备好世界政区图、两半球图。3．教学中对俄罗斯