课题单元第一单元主备人内容1、指挥窗口备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过对桌面和窗口的学习，能够准确说出各部分的名称；通过对窗口的操作和比较，发现窗口的基本特征，掌握“最大化”、“最小化”、“关闭”等按钮的功能，能够熟练地移动、缩放窗口。任务定位教学重点窗口的基本操作教学难点掌握多窗口操作板书1、指挥窗口课时目标和教学过程设计谈话导入一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？二、教授新课（1）认识windows窗口1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。学生看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。学生看书本，仔细观察书本上桌面的组成部分。这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？学生自己操作，做成书本上的样式。（2）窗口“小精灵”1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。3、学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演示一次。（3）轻松指挥1、设置疑问。先在老师电脑上显示上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主）课时目标和教学过程设计2、引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？学生阅读课本进行操作，进行相互之间的讨论。3、请大家按照书本上的步骤（上），自己试试看。学生按照书本上的步骤进行操作，完成多个图片的比较操作。请完成较好的同学，进行演示操作。5、完成课后的练习。三、活动小结1、我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。学生课后活动和分层作业设计1.比较“计算器”、“画图”、“写字板”等窗口有什么不同；2.用“画图”程序打开自己的几幅绘画作品，通过排列窗口使它们在桌面上展示。