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护理专业及专业群建设方案湖北中医药高等专科学校二○一一年十月目录TOC\o"2-3"\f\t"标题1,1"一、建设基础PAGEREF_Toc310611453\h1(一)专业现状PAGEREF_Toc310611454\h1(二)需求分析PAGEREF_Toc310611455\h3(三)目前存在问题PAGEREF_Toc310611456\h4二、建设目标PAGEREF_Toc310611457\h4(一)总体目标PAGEREF_Toc310611458\h4(二)具体目标PAGEREF_Toc310611459\h4三、建设内容PAGEREF_Toc310611460\h6(一)专业与行业需求对接PAGEREF_Toc310611461\h6(二)人才培养模式改革PAGEREF_Toc310611462\h7(三)课程体系建设PAGEREF_Toc310611463\h7(四)教学运行与保障PAGEREF_Toc310611464\h8(五)课程建设PAGEREF_Toc310611465\h11(六)实训基地建设PAGEREF_Toc310611466\h12(六)教学团队建设PAGEREF_Toc310611467\h16(八)社会服务PAGEREF_Toc310611468\h17(九)建立第三方评价机制,不断提高人才培养质量PAGEREF_Toc310611469\h18(十)职业教育与终身学习对接PAGEREF_Toc310611470\h18四、建设进度PAGEREF_Toc310611471\h19五、护理专业群建设PAGEREF_Toc310611472\h34(一)助产专业PAGEREF_Toc310611473\h35六、资金预算PAGEREF_Toc310611474\h39七、保障措施PAGEREF_Toc310611475\h40八、预期效果PAGEREF_Toc310611476\h41一、建设基础1(一)专业现状1(二)需求分析3(三)目前存在问题4二、建设目标4(一)总体目标4(二)具体目标4三、建设内容6(一)专业与行业需求对接6(二)人才培养模式改革7(三)课程体系建设7(四)教学运行与保障8(五)课程建设11(六)实训基地建设12(六)教学团队建设16(八)社会服务18(九)建立第三方评价机制,不断提高人才培养质量18(十)职业教育与终身学习对接18四、建设进度19五、护理专业群建设25(一)护理专业(社区方向)25(二)助产专业25六、资金预算25七、保障措施25八、预期效果25一、建设基础1(一)专业现状1(二)需求分析2(三)目前存在问题4二、建设目标4(一)总体目标4(二)具体目标4三、建设内容5(一)推进校院对接,深化人才培养模式改革5(二)探索系统培养,重建课程体系6(三)教学运行与保障10(四)课程建设14(五)实训基地建设15(六)教学团队建设19(七)社会服务20(八)建立第三方评价机制,不断提高人才培养质量21四、建设进度21五、护理专业群建设26(一)护理(社区)专业26(二)助产专业27六、资金预算30七、保障措施31八、预期效果32护理专业及专业群建设方案项目负责人:刘玲华项目组成员:陈红宇、付沫、陈兰、宋国菊、汪国珍、姚斌、郑蓉、管祥兵、程家娥、徐元屏一、建设基础(一)专业现状护理专业是我校重点建设专业之一,经历了从中专到大专二个办学阶段,已有近60年的专业办学历史。专科层次的护理专业是学校于2002年3月由原湖北省中医药学校和湖北省荆州卫生学校合并组建的当年经省教育厅批准开办、并开始招生。经过多年的建设与发展,本专业基础学科配套齐全,办学基础设施和专业教学条件不断改善,办学水平和教学质量稳步提高,得到社会广泛认可。目前,本专业以全日制高等专科教育为主,兼顾中等职业教育,积极发展成人高等教育和各类岗位培训。每年招生数1000人左右,新生报到率95%以上,全部为第一志愿,毕业生就业率达95%,已形成立足荆州、辐射全国的格局。我校护理专业服务区域能力强,据调查,荆州市三甲医院护士长60%是我校毕业生,荆州市各级医疗保健机构50%护理人员是我校毕业生。护理专业培养是培养适应卫生事业发展需要的,具备实施整体护理所必需的基本理论、基本知识、基本技能,具有良好职业道德和敬业精神,较强的社会适应能力,能胜任临床护理