《第1节绿色植物与生物圈的水循环》教案一、教学目标1、了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义。2、描述气孔的组成及开闭原理。3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。二、教学重难点重点：制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开闭原理。气孔的开闭与蒸腾作用的关系，蒸腾作用的概念及意义以及植物体是怎样参与生物圈水循环的。难点：探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林，保护环境的情感意识。三、教学过程1、测定植物的蒸腾作用阅读书本P75的实验，并动手做一做，回答下列问题：①比较两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？你能说明其中的原因吗？②分析如图所示的实验，你得出什么结论？③什么是植物的蒸腾作用？2、观察植物叶表皮的气孔（图18-4）形状不规则的细胞——叶表皮细胞眼睛状的结构——由两个保卫细胞构成①保卫细胞具有什么特点？气孔开闭的原理是什么？特点：保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。原理：当细胞吸水膨胀时，细胞发生形变，中间出现空隙，气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁拉直，气孔闭合。②移栽植物时为什么要剪掉一些枝叶？3、绿色植物在生物圈水循环中的作用（1）参与生物圈水循环（2）保持水土，涵养水源四、典型例题1、植物吸收水分，除很少一部分用于植物的等生理活动外，绝大部分以的状态通过叶片的散发到大气中去了。所以说是植物体主要的蒸腾器官。2、蒸腾作用能够提高，增加。热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物散失的水分冷凝而成的。3、植物参与生物圈水循环的过程是：植物通过蒸腾作用将大量的水分以形式送入大气，然后水以形式落到地面。落到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分渗入地下被植物吸收，经作用再返回大气。五、达标检测1．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A．光合作用B．呼吸作用C、蒸腾作用D．生长作用2、枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）A、阻止新陈代谢B、降低蒸腾作用C、阻止呼吸作用D、阻止光合作用3、水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（）A、气孔、根毛B、根毛、导管C、根毛、气孔D、生长点、叶肉4、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）A、植物在生物圈的作用B、山上植物多要修水库C、治山要治水D、根的特性5、植物蒸腾作用散失的水分约为根吸收水分的（）A、80%B、90%C、60%D、70%7、资料分析：科学家研究发现：一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200kg(200000g)以上的水，这200多公斤的水的用途如下：保留在植物体内的水1872g用于光合作用等生理过程的水250g蒸腾消耗的水202106g生长期中总用水量204228g提问：1、①从这段资料，你获得了什么信息？②植物的生活需要水，为什么它却把跟所吸收的水的绝大部分用于蒸腾了呢？这是不是一种浪费呢？2、①用酒精棉球擦皮肤有什么感觉？为什么？②再联系植物的蒸腾作用，想一想：为什么植物在烈日下不怕热了？