小学体育单元作业设计要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。任教学姓名小学体育科教材名单元主体育与健康走和跑称题本节课内容包括走和跑，走又分为直线走、单元教前脚掌走、10米直线走；跑的内容包括听信号跑、学内容30米跑、300-500米跑走交替。走得放松，跑的与要求协调。单元作要求学生完成单元教学目标，走和跑都要自业的目然、协调、放松。标第一课时作业：掌握自然走、前脚掌走的要领，走时身体正单元作直、自然，眼看前方，学会边走边观察。业的设第二课时作业：计与实直线走，对准目标走，走时身体正直、自然，施眼看前方，学会边走边观察。第三课时作业：掌握听信号跑、30米跑的要领，起跑时注意力集中，跑时身体自然、协调。第四课时作业：掌握300-500米跑的要领，跑时身体自然、协调，学会调整呼吸，知道跑后放松身体的方法。上下肢协调配合，后蹬充分，积极展现自我。单元作通过每节课的作业即活动、游戏练习，让学生掌业的评握直线走、前脚掌走、10米直线走和听信号跑、价30米跑、300-500米跑走交替的要领，达到单元教学目标要求。在教学中要着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生体验和领悟走和跑的学、练方法。作业设计符合学生的年龄特点和认知水平，运动量适中，单元作让学生在掌握走和跑的基本要领后，在活动和游业总结戏中加强对运动要领的熟悉和把握，达到了单元与反思教学目标要求。以后的教学作业即活动的设计，可以加入律动的音乐来提高学生学习的兴趣和学习效率，活动和游戏设计适当增加一些趣味性，让学生学得开心，学得有效率。注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。首先,它可以检查自己的学习效果.如果做作业很顺利,从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的.其次,可以加深对知识的理解.通过做作业时的思考,可以把混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；把公式的变换搞熟练,总之,有利于把书本上的知识转换成为自己的知识.第三,可以培养思维能力.作业中提出的各种问题,必然会促使自己积极思考.在分析问题和解决问题的过程之中,不仅使自己学会运用新学到的知识,而且也培养了思维能力.第四,做作业可以为总复习积累资料.因此,做完作业后,不应当把它一扔了事,而应当进行定期的分类整理.所谓单元作业设计，是指按照教材上的每一个单元的教学内容，统整起来考虑设计整个单元的作业。单元作业既可以分散在每个教学课时中完成，也可以在单元教学后完成。对于单元作业设计的实践研究，我们从单元作业设计的要素、单元作业设计的策略两个方面进行思考。