四年级《50米快速跑》说课稿今天我说课的内容是四年级教材50米加速跑下面，我从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等几个方面进行说课。一、教材分析本教材是小学四年级教学内容，跑是人体的基本活动能力之一，短跑不仅能提高学生的肌肉骨骼，快速工作的能力，还能发展学生腿部力量，灵敏和协调素质更重要的事，在练习中使每个人的心脏，心脏得到有益的锻炼。二、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，比较乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且形成了自己的兴趣爱好。该年级的学生学习热情高，认知能力强，有较强的集体荣誉感，敢于挑战自我，挑战困难。勇于竞争三、教学目标1、基本掌握50米全程跑的技术，能够把跑的各阶段技术动作，紧密的鞋孑起来，动作协调自然，有力地跑完全程。2、提高学生快速奔跑的能力，以及身体的灵敏性和协调性。3、培养学生克服困难的精神和团团结合作的集体主义观念。四、教学重难点1.起动快后蹬有力，摆臂有力。2.上体放松，加快步频时摆臂与抬腿的协调用力。五、教法与学法1、在教法上主要运用语言诱导法，讲解示范法，分组练习法，口诀法和游戏比赛法来组织形式题教学。2、在学法上采用观察法，尝试法，合作法，游戏法等，加强对学生学习兴趣的培养，使他们在锻炼身体的同时体验到学习的快乐。六、教学过程（一）开始部分1.宣布课容和任务。（谈话导入：出示苏炳添图片，简单介绍苏炳添）2.热身游戏：《踩影子》设计意图由体育明星引入，让孩子初步感受要有荣誉感，加入小游戏《踩影子》，可以提高学生的反应能力和快速奔跑的能力，为课做铺垫。（二）基本部分1.教师示范动作并简单介绍站立式起跑。2.通过学生回答教师总结50米跑动作要领3.原地摆臂、原地高抬、完整高抬腿结合摆臂练习，4.教师小结，表扬好的鼓励差的（发赏识卡）5.教师发令，集体进行突发信号快速起动跑（2-3次）6.教师讲解示范，提出动作重难点，学生改进动作。7.游戏：《快乐追逐跑》，运用各种方式的跑，让学生体验50米全程跑的动作技术。（2—3次）8.教师评价、小结。9.游戏：《播种与收获》设计意图发挥赏识币的作用，利用问答法总结动作要领，以学生为主体，把课堂还给学生。多在练习上下功夫，掌握摆臂高抬腿动作，突出重难点，对于50米全程跑要求学生基本掌握，同时在游戏中再次凸显，巩固快速跑动作，在玩中学，学中玩，体验游戏的快乐，。（三）结束部分放松活动《幸福拍手操》结束语：教师提问，你学会了什么？学生回答，教师总结本课情况，提出要求与希望，并进行思想品德教育。师生再见，收拾器材。设计意图利用游戏名字《播种与收获》对学生进行思想品德教育，让学生爱上体育。七、教学反思：