10以内单双数大班教案10以内单双数大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的10以内单双数大班教案，欢迎大家分享。10以内单双数大班教案1活动目标1、通过圈画，数数活动方法，引导幼儿区分单双数。2、发展幼儿的观察里，思维力和动手操作的能力。3、在游戏中体验快乐。活动准备：PPt、作业纸、彩笔活动过程：一、谈话引入，认识单双数师：你有自己的好朋友吗？今天老师给你们带来了许多小星星，它们也要找朋友，请大家帮帮它们吧！（出示PPt）1、说出相应的数字。师：在找朋友前，想请小朋友先分别说出它们没队前相应的数字。2、圈星星找朋友，认识单双数。师：非常棒！下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的圈上找好朋友，好吗？第一队只有一个，它有好朋友吗？（没有）师：对，那第二队谁来帮帮忙？（总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友）师：咦？你们发现了什么？(PPt演示)小结：两个两个数，最后有个找不到朋友的数就叫做单数。两个两个数，都找到了朋友的数就叫做双数。师：那10以内有哪几个单数呢？幼：1、3、5、7、9师：有哪几个双数呢？幼：2、4、6、8、10师：非常棒！你们再告诉我一边好吗？二、闯关游戏巩固对单双数的.认识1、第一关：找身体上的单双数师：嗯，你们真厉害！那王老师要考考你们，看你们是不是真的认识单双数了，你们敢接受我的挑战吗？师：好，现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数？师：那我们一起来看一看PPt你们说的对不对呢？（观看PPt）2、第二关：双数抱朋友，单数抱自己。师：哇！你们太厉害，我要换一个难一点的游戏。这一关叫做单数抱自己，双数抱朋友。（先找个幼儿上来和老师师范，在将全班幼儿分为三组上来，根据PPt出现的数字玩游戏）3、第二关：找一找，涂一涂师：哇，都对了哦！这么难的挑战你们都成功了，你们这么棒，我也送给你们一个礼物，想知道是什么吗？师：礼物就藏在这张魔术纸，小朋友把所有的双数图上颜色，礼物就会出现了，行动吧！师：小朋友们都做对了吗？我们一起来看看答案吧。三、活动延伸：小朋友，单数、双数在我们生活中也经常出现，你们知道有什么吗？我们来看看。10以内单双数大班教案2活动目标：1、能区分10以内的单双数。2、能够运用标记表示单数或双数。3、理解活动规则，能按规则进行活动。活动准备：1、贴绒：数学挂图（四）中的圆片55个，数学挂图（一）1~10的数字卡1套，格子图（可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示）。2、幼儿用书《区分单双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单；数量分别为5~9的5种玩具，分类盒，1~10的数卡。活动过程：1、尝试给没拍圆片两两排队。引导幼儿观察绒板上排列的圆片。教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列：按顺序把最上面的`一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？2、区别10以内的单双数。引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。教师：请你们看看，1~10中那些数是单数？哪些是双数？1~10中有几个单数？几个双数？感受10以内单双数的排列规律。教师：1~10中，单数和双数是怎样排列的？3、游戏"看谁举得对又快"。游戏规则：请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号，老师说举"单数"或"双数"卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。4、幼儿分组操作活动#完成"苹果涂色"（2组）给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。完成"编门牌号码"（2组）给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。完成"找水果"（1组）说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。完成"玩具回家"（1组）请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。10以内单双数大班教案3活动名称：数学《10以内的单双数》活动目标：1，理解10以内单双数的含义，区分物品数量的单双，了解单双数在生活中的运用。2，感受10以内单双数的排列规律，初步尝试辨别简单两位数的单双数。3，能愉快、积极地参与数学活动，锻炼思维的灵活性。活动重难点：重点：理解10以内单