中专班级德育模式重构问题研究——以平凉师范学校为例的中期报告尊敬的评审专家，我是一名来自平凉师范学校的研究生，本篇中期报告是关于中专班级德育模式重构问题的研究。在本阶段的研究中，我对相关文献进行了深入的调研和分析，同时进行了实地调研和数据收集。现将研究过程、结果和存在的问题向您做出简要汇报。一、研究背景和意义随着经济与社会的不断发展，中等职业教育在我国的地位越来越重要，而中专班级德育工作对于提高中职教育质量，提高学生综合素质和进一步推动中职教育发展具有十分重要的意义。然而，目前中专班级德育存在着不少问题，例如传统模式单一，难以适应现代教育需要，德育工作流于形式化，学生道德问题依然较为突出等等。因此，对中专班级德育模式进行重构和优化显得尤为必要。本研究旨在探讨如何通过重构德育模式来提高中专班级德育水平和学生道德素质，为中专班级德育工作的改进和完善提供借鉴和指导。二、研究内容和方法本研究主要围绕中专班级德育模式重构问题展开，主要包括以下三个方面的研究内容：1.中专班级德育模式的现状和存在问题；2.中专班级德育模式重构的途径和方法；3.中专班级德育模式重构后的效果和影响。为了对上述问题展开深入研究，我采用了文献调研和实地调研相结合的方式。首先，在文献调研中，我对相关文献进行了梳理和整理，分析了中专班级德育模式的现状和存在问题，阐述了中专班级德育模式重构的理论基础和实践意义。其次，在实地调研中，我结合平凉师范学校的情况，利用问卷调查、访谈等方法对该校教师和学生进行了一系列的调查和研究，分析了该校中专班级德育模式的实际情况。三、研究结果和分析通过文献调研和实地调研，本研究得出以下几点结论和分析：1.中专班级德育模式的现状和存在问题中专班级德育工作面临着许多问题，主要表现为：形式化问题突出，德育工作难以深入；德育载体不足，缺乏多元化德育途径；德育模式单一，难以适应现代教育需要；学生道德问题依然较为突出，学校德育工作存在明显差距等等。2.中专班级德育模式重构的途径和方法中专班级德育模式重构需要从以下几个方面入手：多元化德育途径；组织性、规范性和科学性；个性化和开放性；德育主题性和实践性；信息化和网络化等，以此来推进中专班级德育模式的重构和优化。3.中专班级德育模式重构后的效果和影响通过中专班级德育模式重构之后，将对学生的道德素质、学业成绩、实践能力等多方面产生积极影响。同时，也可以提高学校的整体形象和教育质量，有效促进中职教育的良性发展。四、存在的问题和未来研究展望在进行研究的过程中，我们也发现了一些问题和困难。例如，实地调研的时间较短，样本容量不够大等等。针对这些问题，我们将在未来的研究中加以解决。未来研究的重点将在中专班级德育模式的具体重构方法和技术路径上，特别关注多元化德育途径的发展和信息化、网络化技术的应用，以不断优化和完善中专班级德育模式。总之，本研究希望能够为中专班级德育工作的进一步改进和完善提供思路和有益的启示。