lqcz2024春学期开学检查汇报材料一、教育质量提升情况1、建立包保，加强教学指导。班子成员对年级学科组、班级进行包保，给教研组定目标、下任务，加强对教师日常教学工作管理和指导。班子成员深入到课堂，及时了解和解决教师们在课堂教学中出现的问题。2、开展教学视导，诊断课堂效果。为了加强毕业班教学管理，聚焦课堂，切实提高课效，学校决定开学初的第一周时间专门研究毕业班教学视导。全体行管分工联系班级和学科组，并邀请教研组长一起集体随堂听课、调阅作业试卷和备课笔记、召集学生座谈访问、与任课老师个别交流，结合期末考试甚至上溯到上一学年以来历次考试成绩分析各班状况，最后分班举行全班教师座谈会，集中反馈教学视导情况，听取大家意见，寻找提高课效的策略与方法，致力地改进教学方法，提高教学质量。3、紧抓教研实效，促进质量提升。学校常规教研是营造学校教育教学研究氛围的最好抓手，抓实常规教研能有效地让教师全身心地投入到教学工作中来，学校要求不搞形式主义，不做无意义的教研，每次教研活动都要一个主题，说实话，做实事，让教师不反感，突出“针对性、实效性”，开展专题教研。具体做法如下：一是请进来。学校学期初就向县局教研室提交了订单式教研需求，请望江县县域名师送教到校，促进我校教师成长。二是走出去。本学期学校会组织教师参加各级各类教研活动、中考研讨会，并到兄弟学校取经。三是以老带新，发挥三名工程和名师引领作用。4、成立毕业班质量提升工作组。组成人员为校长、分管副校长、教务主任、教科室主任、班主任；每月召开专题会议分析学生、课堂、成绩，并开展相应的活动；学期初对学情、授课教师情况充分研判、拟定中考目标，在班主任队伍与管理工作会议，就下一步的工作提出明确要求。5、调整绩效工资方案，突显优绩优酬，适当拉大差距，发挥制度的导向作用。6、充分调动学生学习积极性，引领学生要学，激发学生的内驱力。一是利用期中和期末考试两大考，对优生进行激励；二是召开学生座谈会，进行励志教育，鼓励学生学习；三是召集学生散漫，动力不足的学生观摩医院的施工现场，号召学生努力学习。7、利用开学工作会，期末结束会，全体教师会等会议，进行理念、信心、干劲鼓动，传导压力。一是分析学校的现状、发展的困境与优势，树立质量意识，忧患意识；二是身份龙泉中学的一份子，宣扬“校荣我荣，校衰我衰”的理念，引起教师对学校的认同。三是分析面临的形式，提醒教师将会面临人多课少，无班主任聘用、无课可带的尴尬现状，要为自己的面子努力工作，为自己的荣誉认真教书。8、召开成绩分析会。用事实说话、用数据说话，对武德优异成绩的教师充分表扬肯定，对后进班级、后进学科进行谈心谈话，引导教师原因不外推，不纠缠客观原因给自己找借口，主动反思，认识不足。二、安全工作落实情况按照县教育局召开的校园安全工作会议精神，学习局领导汪根法委员的工作布置，开学前，组织人员对消防、食品卫生、校舍等开展安全隐患自查工作，对“三防”自查发现的问题及时整改，更新补充监控探头和防狼喷雾剂。2月24日，学校召开新学期班主任安全工作会议，会上带领主任全文学习了《望江县教育系统2024年度学校安全工作要点》，并就学期初班级有关安全教育和安全管理工作做了布置。2月28日下午，各班级召开“安全第一课”主题班会，重点开展防欺凌、防性侵、防溺水、交通安全、食品卫生安全等宣传教育。2月28日晚，召开了学期初保安、食堂从业人员业务培训会，对日常工作中的安全操作规范进行了明确和强调。在学生心理健康教育开展工作上，充分发挥家校联系作用，引导家长与学校共同关注学生的心理健康教育；同时学校补充1名心理健康兼职教师，推进学校心理健康教育工作。三、“双减”落实情况学校高度重视“双减”落实，尤其是把课后服务作为“双减”政策落实的重要载体，摆在与学科教学同等重要的位置，提前谋划，从场室设施、人员配备、经费保障等方面给予支持。在每学期初书面告知家长课后服务内容、方式、收费标准等情况，在家长自愿申请的情况下组织开展课后服务工作。根据课程安排继续落实“1+N”课后服务模式，每周开展4次作业辅导、答疑解惑活动和1次个性化团队活动；上学期课后服务经费方面，共收取175350元（5人未参加，减免16人），全部发放给教师。通过自查自纠，校外培训及“两有一滥”情况良好，寒假期间无学生参与校外补课，在职教师无有偿补课行为。四、开学工作情况1、开学前筹备谋划：2月21日，学校召开行政工作座谈会，研究讨论学校当前发展存在的瓶颈和现实困难，并结合实际情况讨论新学期的中心目标；同时提前谋划布置