大班数学教案大班数学教案精选（7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案7篇，希望对大家有所帮助。大班数学教案篇1活动目标：1、初步了解九宫格的结构，认识行和列。2、能说出九宫格中某一格的位置。3、激发幼儿探索九宫格的兴趣。活动重点：认识九宫格中的行和列。活动难点：说出九宫格中某一格的位置。活动准备：1、大九宫格图一张。2、小九宫格图若干。3、数字卡片和动物卡片每名幼儿一套。活动过程：一、认识九宫格1、教师出示大九宫格图：“图中有什么？一共有几个正方形？”2、教师与幼儿一起点数正方形，介绍图的名称——九宫格。二、教师引导幼儿认识九宫格中的行1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的行。2、幼儿自由探索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几行？每行有几格？3、同幼儿一起和九宫格中的'行做游戏“鲨鱼游过第几行”三、教师引导幼儿认识九宫格中的列1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的列。2、幼儿自由探索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几列？每列有几格？3、同幼儿一起和九宫格中的列做游戏“蜗牛爬过第几列”四、引导幼儿说出九宫格中某一格的位置1、教师把小动物放入九宫格中的某一格，请幼儿说一说它在第几行、第几格。2、请幼儿为其他小动物找家，自由摆放在九宫格中。3、请幼儿说一说小动物在九宫格中的位置。五、整理九宫格，指导幼儿把九宫格投放到区角中大班数学教案篇2活动目标：在操作活动中主动学习7的组成，知道7的分合方法和数学的互补关系，培养幼儿主动性、积极性和善于思考的习惯。环境创设：小铃1只，音乐磁带，7的组成卡片，数量分别是1---6个图片分散在教室四周的桌子上，数量为1—6的小动物头饰每人一个。重点与难点：操作活动中主动学习7的组成，知道7的分合方法和数学的互补关系。活动过程：一、寻找教师：小朋友闭上眼睛用耳朵听一听，老师敲了几下小铃？（7下）请幼儿在教室里找2张卡片，要求卡片上的`图形个数合起来正好是7个。幼儿分散找，相互检查说说找到的2张卡片的内容。二、书写以小组为单位让小朋友把配在一起的两张卡片上个数用数字记录在纸上。每组请一位幼儿将记录的7的不同分合方法读出来，教师用7的组成卡逐一出示在黑板上。三、排列教师把7的6种分合方法都贴在板上，引导幼儿发现用什么方法帮它们排排对，记起来方便又不漏掉。幼儿尝试排列。四、归纳教师引导幼儿把2个数字交换位置的方法记忆组成。五、找伴幼儿带着自己画的小动物头饰，听音乐找朋友，要求找到的朋友头饰上的数字合起来是7.手拉手重复进行。大班数学教案篇3一、活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。二、活动准备：《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。三、活动过程：（一）教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少，好吗？（二）观看投影仪。1、把算术题算出来，就能知道“达达”家的电话号码了；2、观看数字与对应的`密码，写出达达外婆家的电话号码；3、把你自己家的电话号码也变成密码。（三）幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。（四）互相检测幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与朋友联系？大班数学教案篇4活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。活动准备：1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：一、复习8以内的加减师出示卡片。指名口答。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张小圆片合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你能买几样水果？3、分组进行活动。（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？5、知道9的8种分法。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分