大班数学教案实用的大班数学教案集锦6篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班数学教案篇1活动目标：1、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。2、善于观察客观事物和现象，提高观察的准确性。活动准备：6个杯子、3个量杯。活动过程：一、情景引入，引发幼儿产生比较的兴趣。师：今天是小明妈妈的生日，家里来了几个客人，客人分成两桌坐下，妈妈给每人倒了一杯水，（教师揭开遮挡杯子的布）小明发现左边桌子上有3杯水，3只杯子是不一样粗细，右边也有3只杯子，这3只杯子的水也不一样，究竟那杯水多，那杯水少？小明特别特别的想知道，小朋友，让我们一起帮小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引导幼儿自由猜测）二、尝试根据杯子的.形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。1、引导幼儿观察，提出疑问。（1）你们是怎么比的呢？（2）我们来看看究竟谁说得对。2、教师演示引导幼儿了解比较的方法。（1）将左边3只杯子装满水，引导幼儿了解不同的杯子是很难直接判断出来的。（2）师：这3杯水哪一个装得多，哪一个装得少？（幼儿自由发表意见）（3）拿出测量水杯，引导幼儿观察水面到达的不同刻度，进行比较。（4）师：现在可以说一说，那杯水多？（教师将三个量杯放在一起，引导幼儿观察，并说出水面高的那个水多）。我们只用眼睛看是，是不能准确地比较出多少的，得用测量工具来测量。3、引导幼儿迁移经验，对右边桌子上的水进行比较。（1）师：大家来看看右边这3只杯子，这3只杯子是一样大，但3只杯子的水不一样多，哪一杯多？哪杯少？（引导幼儿先比较杯子的大小，再得出同种类的杯子中的水面高的就表示水多的结论。）（2）师：相同形状的杯子怎么目测比较多少（引导幼儿说出水面高看起来满的就是多。）4、小结：这节课，大家都知道怎样比较哪杯水多，那杯水少了吗？小明家的客人都渴了，我们一起请客人喝水。这节课我们就学习了新课《请喝水》。在家里尝试找不同形状的杯子和相同的杯子测量哪杯水多。大班数学教案篇2活动目标：1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2、培养幼儿思维的灵活性。活动准备：教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。学具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。活动过程：一、幼儿第一次尝试操作（探索实物二等分）1、提出要求师：今天老师带来了许多东西，看有哪些？（豆腐、豆干、纸片、珠子、米、）等会请你们将这些东西每一样分成两份，两份大小要一样。比如说将一块豆腐分成两份，两份的大小一样，将一块豆干分成两份，两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份，两份的数量一样多；米也一样，将一个篮子里的米分成两份，两份一样多；这里的纸片，你可以任选一张，将一张纸片分成两份，两份一样大。小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分，好现在请小朋友去选一种材料分一分。2、幼儿操作，教师观察指导3、操作结束后，集体讨论操作过程和结果a.提问：①珠子是怎么分的？你怎么知道两份一样多？②苹果是怎么分的？你怎么知道两份一样大？③米怎么分的？你怎么知道两份一样多？④纸片是怎么分的？你怎么知道两份一样大？b.引导幼儿理解整体与部分的关系师：（出事圆形和半圆形纸片）请你们看这是刚才小朋友将一张圆形纸片分出来的一半，这是原来的一张，你们看是分出来的`大还是原来的大？分出来的正好是原来的什么？（一半）小结：像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。二、幼儿第二次操作（探索不同的分法）1、提出要求：选另一种材料分，想想有没有不一样的分法2、幼儿操作，教师观察指导3、操作结束后，集体讨论验证新的分法a.提问：谁有新的分法，你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样？（共同验证）三、教师总结⑴师：你们今天真聪明，想出了用不同的方法来分，还知道了分出来的一半肯定比原来的？（小）⑵总结：分出来的二个部分合起来就是原来的一份。四、活动延伸师：在我们身边，还有许多东西可以分，比如说这里有一碗水，你怎么将碗里的水分成相等的两份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。大班数学教案篇3【活动设计】大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，为此设计了本节活动内容。【活动目标】1、学习分割、组合图形，发现图形之间的关系。2、能将